初中数学公开课《平方根》教案-副本.docVIP

PAGE 1 课题:新湘教版八年级数学上册《平方根》 教 学 目 标 知识与能力目标： （1）了解平方根和算术平方根的概念； （2）会算出一个非负数的平方根及算术平方根； （3）了解平方与开平方是互逆运算. 过程与方法目标： （1）通过学习平方根的概念，进一步建立数感和符号感，发展抽象思维。 （2）通过探究平方根的特征，及平方根与算术平方根的区别和联系，体验类比、化归等问题解决数学思想方法的运用，提高学生对问题的迁移能力。 情感态度与价值观目标： （1）让学生体验到数学与生活息息相关，数学来源于生活又应用于生活， 数学是有用的数学，是有价值的数学，所以要学好数学. (2)在学习过程中互相帮助、交流、合作,培养团队精神,体验学习的乐趣. 教 学 重 点 1.了解平方根与算术平方根的概念. 2.理解开方与乘方是互逆运算,会利用这个互逆运算关系求某些非负数的算术平方根和平方根. 3.了解平方根与算术平方根的区别与联系 教学 难点 折纸得到面积为2的正方形的解释 教学过程 一 问 题 情 景 导 入 1 .为了庆祝希望中学成立三周年，学校要举行美术比赛，小明很高兴， (1)他想裁一块面积为25dm2的正方形画布，画上他的得意之作，那么这块正方形画布的边长应为多少？ (2) 他想裁一块面积为36dm2的正方形画布，画上他的得意之作，那么这块正方形画布的边长应为多少？ (3) 他想裁一块面积为40dm2的正方形画布，画上他的得意之作，那么这块正方形画布的边长应为多少？ 二 探 究 新 知 （1）平方根 填写表格 x 8 -8 - 121 0.36 0 引导学生说出平方的逆运算，得到平方根概念： 若,则r是a的一个平方根 “a的平方根”，记作：，读作：“正、负根号a” 开平方：求平方根的运算 开平方与平方互为逆运算 三 范 例 分 析 求下列各数的平方根 36， ，1.21 解：由于，因此 练习： 1、求下列各数的平方根 1， ， 5 2、填空： , x = 3、口头抢答，说出下列各数的平方根 0， 144， ， 7， 1.69 ， ，， - 2 引导学生讨论，归纳平方根特点： 1、正数有两个平方根，互为相反数； 2、0的平方根就是他本身； 3、负数没有平方根 4、下列各式中，哪些有意义？ （1） （2） （3） （2）算术平方根：正数a的正的平方根叫做a的算术平方根 “a的算术平方根”，记作：,读作：“根号a” 求下列各数的算术平方根 100， ， 0. 81 ， 【练习】 1、分别求出下列数的算术平方根 81， 6.25， 2、算术平方根等于它本身的有 , 的算术平方根是 【分组活动】 每组学生利用边长为2的正方形纸片完成以下任务： 能否利用此正方形折出面积为1的小正方形? 面积为1的正方形的边长为多少？ 你能折出面积为2的小正方形吗? 面积为2的小正方形的边长为多少? 例3、按要求填空：（1）填表： a 0.0004 0.04 　 4 　400 根据你发现规律填空： 已知：=2.638，则= ，= ；已知：=0.06164，=61.64，则x= 四、小结 学生口头小结 五 课 堂 练 习 1、下列说法正确的是 A、 - 3是的平方根 B、 25的平方根是5 C、 -49的平方根是 -7 D 、平方根等于0的数是0 E、 36的算术平方根是6 2、已知，则a+b+c的值是 。 3、已知一个正数的平方根是 a+1 和 a - 3, 求这个数。 4、计算： 六 作业 布置 《学法》中《课后提升》内容