20141028倾力打造课改“动”组引擎，整体构建仁怀“三维四建”树人教育体系,实现全面深化基础教育课程改革向纵深发展的新突破.docVIP

第 PAGE 8页 贵州省义务教育阶段课改经验交流材料 倾力打造课改“动”组引擎，整体构建仁怀“三维四建”树人教育体系，实现全面深化基础教育课程改革向纵深发展的新突破 贵州省仁怀市城南中学 任玉龙 以《基础教育课程改革纲要（试行）》颁发为标志，我国开始了新一轮基础教育课程改革（以下简称课改），随后国家颁发了一系列课改指导性文件，逐步完善强化课改。其中《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》绘出了未来10年中国教育的蓝图；《教育部关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》明确基础教育课程改革进入到了总结经验、完善制度、突破难点、深入推进的新阶段；2011版学科课程标准的颁发给各学科课改的实施提供了新的标准和依据。2013年党的十八届三中全会召开，教育领域改革和发展的方向、目标进一步确定，2014年是贯彻落实十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年，也是全面完成“十二五”规划目标的关键之年。为此，国家教育部颁发了《教育部关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》。多年来，即使在这样的背景下，我市在很大程度仍被传统教育方式的束缚，教育教学整体水平始终在遵义低位徘徊，处于极为不利的被动局面。在新的教育形势下，市教科局审时度势，明确提出必须倾全市之力谋大事、抓改革、重创新，实现课改新突破、开创教育新局面、迈上教育新台阶，全面落实立德树人的根本任务。