教师经验交流会发言稿.pdfVIP

各位老师，下午好！ 今天，能在这里跟大家一起交流心得， 我感到非常荣幸。 回顾将近六年工作经历， 经验谈不上， 只不过通过多年的教育教学积累了一点感想和做法， 今天借此机会和大家沟通、 交流一下。 下面我就从三方面来说。 粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。 不当之处敬请 大家批评指正。 1. 学会做人 学会学习 2.要养成良好的行为习惯 3. 一、备课、上课是根本 1、课前准备： 关键是备好课。 ①首先认真钻研教材， 掌握教材的基本思想、 基本概念， 了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样 才能教好。 ②其次了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学 习新知识可能会有哪些困难，以采取相应的预防措施。 ③再次考虑教法，解决如何把已掌 握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、课堂上：关键是让不同水平的学生有所提高。在数学课上，把抽象的数学知识与学 生的生活紧密联系， 为学生创设一个富有生活气息的学习情境， 同时， 也要注重对学生学习 能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。要始终以学生为主体， 把学 习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力， 让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不 包办代替。如二年级数学开始学习《除法》 ，大家都知道：除法是小学数学计算教学过程中 的重要组成部分，表内除法又是学习除法的基础中的基础，而 “除法的初步认识” 又是学生 开始学习除法的启蒙阶段。 因此让学生对除法意义的理解、 深入领会和对除法的兴趣等方面 又都直接影响到后面的学习， 所以这单元的的教学内容显得尤其重要。 特别是 《用除法解决 问题》 这部分内容课本是以图文并茂的形式呈现给学生的， 教学时我充分利用这一资源， 让 学生多看多想多说， 在看中发现数学故事，在想中发现数学问题， 在说中发现数学之美。久 而久之既激发了学生的学习欲望， 又提高了学习效率。 碰到简单的教学内容， 我就放手让学 生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理 得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有 收获。哪有不愿学的道理。 二、学生管理是关键 对学生的管理关键是培养学生良好的学习习惯和后进生的转化。 大家都知道， 对小学生来说， 培养良好的数学学习习惯是很重要的。 我认为良好的学习 习惯不能简单地理解为只是要求学生上课坐好， 举手发言等外在形式， 更重要的是让学生逐 步学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，勇于表达自己的想法， 乐于与人合作等 内在的学习品质。 老师还要明确， 学生这些良好的数学学习习惯的养成， 不是一朝一夕的就 能完成的。教学中，不要急于求成，不要对学生过早地提出统一的、硬性的要求，而应采取 循序渐进的方式，逐步让学生学会讨论、学会交流、学会思考、学生合作、学会倾听、学会 质疑、 学会分享。这些好的学习习惯，可以为学生学习数学打下坚实的基础，使学生终生受 益无穷。所以我从一下几方面培养良好的学习习惯。 1、培养学生专心倾听的习惯 专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。 因此，教师要培养学生上课专心倾听的习惯。 上课专心倾听