第2课 秦中央集权制度的形成.ppt

显\隐 显\隐 【典例】 有学者指出：“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国，王而不藩者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。”这里的“国家政体”指(　　)。 A．宗法分封制 B．王位世袭制 C．中央集权制 D．郡县制 [易错点1]对专制主义中央集权制度的发展变化认识不到位 易错矫正 避开陷阱 错因分析 本题指秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)加强了中央集权制度，维护了国家的统一。宗法分封制度在西周后期造成分裂割据，排除A项； 王位世袭制不能阻止国家分裂，排除B项。郡县制是地方行政制度，是中央集权的一部分，排除C项。作为封建政体，中央集权制维护了国家的统一和君主的专制统治。 君主专制是指一种决策方式，指君主独自掌握政权，主要特征是皇帝的个人专断独裁，集国家最高权力于一身。中央集权是一种政权组织形式。强调全国的政治、经济和军事等权力集中于中央，地方受命于中央。 指实行君主制却不会造成分裂割据 中国古代加强中央集权的措施主要有：秦朝的郡县制，汉武帝推行的推恩令和元朝的行省制。 而秦朝的三公九卿制、汉代的中外朝制、唐代的三省六部制、明朝的内阁制和清代军机处设立都是强化君主专制的具体措施。 [易错点2]（判断）秦朝是郡县制的首创者，并将其推广到全国。（ ） [易错点3]（判断）秦朝既是君主专制国家，也是中央集权国家。 （ ） √ × 解析：郡县制出现在春秋后期，很长时间里郡县制与分封制并存，秦朝统一全国后将郡县制推广到全国，因此，郡县制不是秦朝首创的。 解析：在古代君主专制和中央集权是统一的，近代以来，君主专制的国家越来越少，但是，大多数国家实行中央集权。 【课时跟踪训练】——讲评 4. (2016?安徽安庆模拟)秦统一后，秦始皇下令铸造传国玉玺，正面刻有“受命于大，既寿永昌”八个字，被视为国之重器。自秦以后，在帝王中不断传承和争夺。在帝王眼中，玉玺的价值主要在于(　　) A．证明皇位正统 B．体现皇权独尊 C．保证皇位世袭 D．震慑割据篡权 1.误选选项： 2.错选原因： ⑴ B (2) D “受命于天”、“被视为国之重器”，表明秦始皇将自己的权威罩上神的光环，用神权来证明皇位的正统。 (1)皇权独尊体现在政治、军事、经济等大权独揽上，玉玺只是一种形式上的象征。 (2)“自秦以后……争夺”说明改朝换代时有玉玺也不能防止篡权。 3.正解点析： 【课时跟踪训练】——讲评 5．(2016?陕西五校联考)秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是(　) A．职分细化，各负其责 B．化国为家，君权至上 C．选贤举能，唯才是用 D．官员众多，政务繁杂 1.误选选项： 2.错选原因： ⑴A (2)D 从题干中“奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚”可以看出九卿作为国家行政机构也负责皇室事务，这就实际上使政府机构也成为皇家的内侍机构，这体现了化国为家的特点，目的就是突出皇权至上。 A项和D项是古代政体的现象而非本质 3.正解点析： 第*页 2017版高三一轮历史教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮历史教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮历史教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮历史教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮历史教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮历史教学实用课件 结束放映 返回目录 第*页 2017版高三一轮历史教学实用课件 结束放映 返回目录 【课时跟踪训练】——讲评 6.(2015?江苏南京三模)有学者认为，中国古代政治从西周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。对材料中“现代化”的内涵理解准确是(　　) A．郡县制度取代分封制度 B．由古代人治到现代法治 C．官僚政治取代贵族政治 D．由君主专制到君民共治 1.误选选项： 2.错选分析： ⑴ A (2) D 结合所学知识可知郡县长官由皇帝亲自任免，不得世袭，是中国官僚政治取代贵族政治的标志。 (1)郡县制取代分封制，不能反映材料“内涵”； (2)西周时代并不是君主专制，秦代也不是君民共治。 3.正解点析： 中央官制示意（三公九卿制） 皇帝 丞相 太尉 御史大夫 少府 宗正 典客 太常 廷尉 太仆 卫尉 治粟内史 郎中令 【课时跟踪训练】——讲评 4. (2016?安徽安庆模拟)秦统一后，秦始皇下令铸造传国玉玺，正面刻有“受命于大，既寿永昌”八个字，被视为国之重器。自