教科版五年级科学下册第四单元《第6课地球在公转吗PPT课件》.ppt

Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 * 地球是浩瀚宇宙中中的一颗美丽星球，是我们生活的星球。我们人类对地球的探索从未停止过，今天这堂课我们继续探索研究有关地球的奥秘。 师：我这儿有个地球仪，从它身上你了解哪些有关地球的知识？生：是圆的！有地轴！是蓝色的！能转动！师：是这样转动吗？（拨动地球仪使之绕地轴转动）这种转动我们称为什么？生：是自转！师：自转有哪些特点？生：绕地轴转；周期是24个小时；方向是自西向东…… * * 生：不能……师：在人们不能到天空中观察地球的运动时，人们是怎样认识地球公转的呢？（学生默然）师：那好，我们这节课就来研究这个问题，弄清楚地球它是不是在公转。（板书课题：地球在公转吗？） * 师：在思考问题之前，我们来做个小游戏，看看能不能给你带来启发和灵感！游戏：闭上左眼，竖起食指，使其对准黑板上的竖线条。然后，睁开左眼，闭上右眼，观察手指的位置，你有什么发现？生：手指的位置变了！师：具体发生了什么变化？生：手指偏向左边去了！师：为什么会这样？使我们的手指真的移动了位置吗？生：不是！ 是看起来变了！师：为什么看起来变了？生：是因为左眼和右眼的位置不同！ * 师：对了！这种现象我们称为“视觉误差”。而且就算我们两只眼睛都睁开，头偏转的位置不同，所看物体的位置也会发生怎样的变化！大家试试看。（学生睁开两只眼睛，偏转头部进行观察，感觉视差现象）师：说到这儿，这个小游戏与我们证明地球自转有什么启发呢！大家分组讨论一下吧。 * 师：哪个组说说你们的想法？生1：如果地球在公转的话，在地球上看太阳，也许就会感觉到偏差，表明地球在公转。师：想法很好！不过太阳东升西落是由于地球公转产生的吗？生2：不对！是由于地球自转产生的！师：我们在围绕太阳公转，同时也在自转。所以太阳每天都东升西落，位置在不断变化。能以太阳为目标吗？生：不能，应该选择位置比较固定的星星。师：很好！位置比较固定的星星，就选择恒星吧。那么接下来呢？生：在地球公转到不同位置时，观察这颗星星，看它与其他星星的位置变了没有。师：如果变了呢？生：变了就表明地球在公转。没变就没有公转。学生一边说教在黑板上画一地球运行轨道图，在轨道外画两颗星星，进行讲解。 3、模拟实验。（1）谈话：现在我们能开展这个实验吗？生：不行，现在没有星星。生：而且时间不够，不能一下子观察到。师：没关系。我们可以用一个模拟实验来研究这种变化 * 室内 * 室外 ，近处远处各一次、 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 ）从实验数据中你有什么发现？生1：都是从左边偏到右边。师：都发生了偏转，也就是都有视觉差。说明什么？生：地球在公转。生2：视觉差不一样！1、2、3组小一些，4、5、6组大一些。师：为什么会这样了？谁发现了？生：好像橡皮泥小球的位置不一样！1、2、3组的靠里面一些；4、5、6组的靠外面一些。师：橡皮泥小球靠外一些，它离我们是远是近？生：近！师：橡皮泥小球慢慢向里面移动，它离我们越来越……生：越来越远！ * 测量不太远处的恒星，我们可以把地球绕太阳运动轨道的直径作为已知距离的基线。地球绕太阳一周的时间是一年，绕行半周就是半年，地球正好处在地球轨道直径的两端。处在地球轨道直径的两端时分别观测同一颗恒星，其方向是不同的，也就是可以测出它的“视差角π”。由视差角π和地球的轨道直径（3亿千米），便可以计算出恒星的距离。天文学家利用三角视差法测定了大约7000颗较近恒星的距离。这些恒星的距离大约都在二三百光年之内。 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 地球绕地轴自西向东自转，周期是24小时。 星座 自东向西 又称为 顺时针的原因 地球在公转吗？ 一个简单视差例子 偏转头部进行观察，感觉视差现象 地球公转到不同位置时，观察这颗星星，看它与其他星星的位置变了没有 模拟实验来研究这种变化 ——找到地球公转的证据 格 格 格 格 格 格 格 格 格 格 左 左 右 右 3 1 3 1 6 2 近时 远时 1.地球自转的方向是------------，自转的 周期是----------------， 昼夜更替的原因是-----------------------------。 2.地球公转的轨道形状是---------，公转 的方向是-----------，公转的周期是--------。 自西向东 一 天 地球自转的方向和周期 椭圆形 自西向东 一年 Copyright 2004-2009 版权所有 盗版必究 * 地球是浩瀚宇宙中中的一颗美丽星球，是我们生活的星球。我们人类对地球的探索从未停止过，今天这