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要是你在野外迷了路第二课时 【教学目标】1、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。 2、掌握一些辨别方向的方法，有留心观察周围事物、发现科学知识的意识。 【教学重点】有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。 【教学难点】使学生掌握一些辨别方向的方法。 【教学准备】北斗星图、自画图片、寺庙图片等 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、创设情境，激情导入 一天，你和几个好朋友去野外玩耍，你们玩得可高兴了，不知不觉就到了一个陌生 的地方，而且还迷路了。你们又累又饿还很害怕。你们这时候改怎么办呢？ 过渡：今天我们一起走进课文，看看我们身边有哪些天然的“指南针”呢？ 学生齐读课题。老师板书《要是你在野外迷了路》 二、初读课文，整体感知 用你喜欢的方式读课文。 和同桌交流：我知道了什么？ 汇报，教师相机引导，并板书：太阳、北极星、大树、雪 找出对应的段落读一读，其他学生评价读书情况 三、细读品味，理解感悟 （一）提问质疑，小组研读 学生自由读 1-小节，看看太阳是如何给我们做向导的？ 学生自由发言 教师总结并板书：（太阳总是东升西落，）中午的时候它在南边，树影正指着北方。 （利用图片理解） 指名读第三小节，思考：这一节里告诉了我们什么时候可以依靠那种天然指南针？ 5、学生举手回答。教师引导并板书：黑夜 北极星指北 讨论：北极星是如何判别方向的？（永远高挂在北方） 浅讲辨别北极星的方法。（出示北斗七星及北极星图片） 自学第四节和第五节。举手说明你不明白的地方 解惑： 理解“稠”和“稀”。 思考：为什么会出现这种情况？ 教师引导并明确：太阳是从东边升起，中午的时候在南边，傍晚的时候到了西边，当 太阳绕到北边时候，正好是夜晚了。植物生长具有向阳性，太阳照射多的地方，植物长得 都很旺盛。同样，植物的南边，太阳照射多，树叶长得也就稠密一些，北边太阳照射少一 些，树叶就稀疏一点！ （3）讨论：雪化得快的那边是南面还是北面？为什么？ （2）雪化得快的是北边。（借助图片理解） 10、齐读第六小节。思考：我们如何发现身边的天然指南针？ （细细观察、多多去想） （二）、拓展练习 1、你还知道哪些辨别方向的方法呢？ （北方房屋或庙宇，大门朝南。树脚的青苔北面长得茂密些。砍掉的树桩，年轮稀疏 的一面是南方，年轮稠密的是北方等等，记住紧急救难电话“112”） 2、要是你在城市里迷了路怎么办呢? （记住父母的电话，站在原地等候伙伴或家人寻找，记住标志性建筑物等等） 总结：我们实际遇到的困难会复杂得多，首先我们不能慌张，其次平时要多读书，积 累知识，关键时候能让我们化险为夷。推荐读书《全民应急科普丛书》、《神奇的科学魔方》。 （四）借助板书，引导背诵 比一比，谁背的快。 四、小结 咱们学完了课文，现在再用你学过的知识和你的小伙伴商量一下，该怎么判别方向？ 五、作业;1、完成《同步练习》 2、将本课辨别方向的方法，归纳到你的采集本上。 【板书】 要是你在野外迷了路 白天 黑夜 阴雨天 下雪 （沟渠积雪）  南 太阳 树叶稠 化得慢  北 树影 北极星 树叶稀 化得快