第八课竞争与合作.docVIP

PAGE PAGE 3 课 题：第八课 竞争合作求双赢 第一框题——竞争？合作？ 授课教师：何 萍 授课时间：10年11月19日 授课班级：初二年级（1）班 授课地点：五楼多媒体教室 【教学目标】 1.知识目标 （1）认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。 （2）理解竞争的积极意义，知道竞争的负面效应。 （3）了解嫉妒心理的危害。 （4）懂得竞争的规则。 2.能力目标 （1）初步形成敢于竞争的能力。 （2）面对竞争挫折，辩证认识和排遣嫉妒心理的能力。 3. 情感、态度与价值观目标： （1）具有自信心，敢于拼搏、敢于竞争的心态。 （2）胜不骄、败不馁的良好心态。 （3）欢迎别人超过自己的良好心态。 （4）遵守道德和法律的价值选择标准。 【教学重难点】 1．竞争的积极意义与负面影响。 2．竞争的规则。 【教学方法】情境体验法、合作学习法 【教学手段】多媒体辅助 【课时安排】1课时 【教学过程】: 教学环节 教学内容、教师活动 学生活动 导入 带着问题听故事 (1)羚羊的妈妈会说什么？ (2)说明了一个什么现象？ 学生听、思考并作答 探 究 新 课 第八课 竞争合作求双赢（板书） = 1 \* Arabic 1随机采访: （1）在我们的学习生活中存在着竞争吗？人类社会生活中存在着竞争吗？ （2）存在着那些竞争？ 一、竞争？合作？（板书） = 2 \* ROMAN II．情景探究、幻灯展示：小红的博客 1．平等竞争（板书） 与学生分享答案 = 3 \* ROMAN III．引导学生合作，分小组续写小红和小美竞争的结果会怎么样？ 引导、分享、总结、幻灯展示： 竞争结果一：互帮互助，共同进步 竞争结果二：都没有进步，打击自信 竞争结果三：一个进步，一个退步 （续写故事，俩人今后会怎样？） （1）.竞争的作用（板书） = 4 \* ROMAN IV．引导展开讨论，（引导学生结合课本第90页） （1）幻灯展示：小红和小美如果是第一个结果，竞争带来了哪些“利”？（听取答案，总结） = 1 \* GB3 ①竞争的积极作用（板书） （2）幻灯展示：小红和小美如果是第二种和第三种结果，你认为竞争带来了哪些“弊”？ （听取答案，提示：还有没有补充的？总结。） = 2 \* GB3 ②竞争的消极作用（板书） （3）如果小红学习进步，小美没有进步，小美嫉妒小红怎么办？你来劝解小美好吗？——让他正确的认识竞争，克服嫉妒心理。忌妒是一种不良的竞争意识。 补充： = 1 \* GB3 ①什么是嫉妒（忌妒）？ = 2 \* GB3 ②克服嫉妒的妙招。 （2）．忌妒心理的危害（板书） = 5 \* ROMAN V．情境体验、幻灯辅助：心灵诊所 导出：竞争是基于一定规则的（幻灯片） （3）．竞争的规则（板书） “竞争应该是什么样的竞争？” 引导总结，出示幻灯（公平、道德、法律） “我们竞争的目的又是什么？” （4）．竞争的目的（板书） 小美和小红的故事老师给大家讲完了，请大家回去以后继续续写、修复我们刚才回复的内容。 = 6 \* ROMAN VI．体验一把：推销大卖场——梳子卖给和尚 引导、反馈。 = 7 \* ROMAN VII．提问：刚才合作有什么感想？ 看一看书上又给我们总结了几点合作的好处？（课本93至94页） 2、合作共享（板书） 师生交流，总结、出示幻灯 （1）合作是共享的基础；（板书） （2）合作力量大；（板书） （3）合作是事业成功的土壤（板书） 学生即兴回答。 学生思考、回复博客。回答。 学生小组讨论，回答。 学生思考、讨论并发言 思考、记笔记 思考、回答 回答 小组讨论（结合课本92页） 学生分组： 其中2组为推销人员，其他为观众。看看“观众”是否愿意买梳子。 学生说方案。 回答 课 堂 小 结 = 8 \* ROMAN VIII．板书 我们今天学到了：（略） 有时间就做练习。 畅所欲言，谈收获 布 置 作 业 1、继续续写、修复我们刚才回复给小美和小红博客的内容，下节课我们一起分享。 2、预习下一框题。 课后自主完成