第六单元考评.docVIP

实验小学电子教案单元检测 ————（五 ）年级（ 数学 ）学科（上 ）册 基 本 情 况 本次测试应考106人，实考106人，平均分：81.2；及格95人，及格率89.8%；优分75人，优分率75.7%，综合指数：75.3分。 教 学 得 失 这次检测就总体而言，主要考查学生对多边形面积计算的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷难易适中，重视知识理解与过程的考查。 一、学生答题情况分析 从试卷上看，填空题基本上都做得蛮好，主要考平行四边形、三角形、梯形面积转化的方法。由于学生平时动手较多，因此错误率比较低。判断题错误最多的是第四题，有的学生没有认真读题，错的较多。第四大题很多学生把一步能解决的题想的太过复杂。解决问题做的不好，错得最多的是第1、3题，蛮多学生也许不理解题目的意思，画不出来图；有些学生画出来了，又答不出为什么。 二、存在的主要问题 1.学生的良好学习习惯养成不够好，如不能认真审题，认真答题。部分学生上课不认真听讲，改错不够及时，导致一些常见题目仍然做错。主要是后进生。 2.学生对所学的基础知识掌握得不够扎实，解题能力还有待进一步加强。 3.学生动手作图能力较差。 4.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低。 改 进 措 施 1. 进一步巩固对各种平面图形特征的认识和面积公式的运用，有利于发展学生的空间观念。 2.加大培优补差力度，让所有学生都有发展。 3.教师要加强学生良好学习习惯的养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。 4.加强数学基本功的训练，特别是计算能力的培养。同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。