第六章第三节美洲（第二课时）.docxVIP

PAGE PAGE 1 白银市六中 “五步十环节”教学案 科目： 地理 课型：新授课 主备人：吕瑞钰 备课组长： 课题 第六章 第三节 美洲（第二课时） 授课教师 授课时间 学习内容简析 本节教材的内容有：南北各异的自然环境；移民和经济 学情分析 初一年级的学生以感性认识为主，对新鲜事物和地理知识充满好奇心，虽然能热情参与课堂活动，踊跃发言，能根据地图简单描述地理事物的特点，但学生年龄小、阅历浅、不太懂得倾听与思考，加之对某些地理现象不理解，运用地图和地理知识分析和解释地理现象的能力欠缺，所以听课、思考、潜心学习效果较差。 教 学 目 标 知识 目标： 利用气候图，了解北美洲在气候方面的特征。 利用南美洲地形图和气候图，了解南美洲在地形和气候方面的特征。 能力 目标： 1.运用地图，分析地形对美洲气候的影响，并进一步理解影响气候的主要因素 2.能独立描述一个大洲的自然环境，并形成熟练的技能。 情感态度价值观： 通过本节课的学习，对学生进行自然环境观的教育。 教学 重、难点 重点：重点让学生掌握南北美洲的自然环境特征。 难点：分析北美洲地形对气候的影响。 策略、方法 读图分析法、自学指导法 课前预习 教师：精心备课，充分准备，准备相关地图和相关习题。 学生熟读课文，知道重难点。 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 批注 自主 学习 学习任务一： 利用课本图6—28、图6—38、图6-41、6-42等各图表，从纬度位置、地形、气候、河流等方面对比了解北美洲、南美洲在自然地理环境等方面的异同。 学习任务二： 让学生结合北美洲的纬度位置思考北美洲所跨的温度带，回忆：这与前面所学的哪个大洲有相似之处？ 在图上可以看出，北极圈通过北美洲北部，北回归线穿过北美洲南部，所以，它与亚洲有着相似的气候特征：地跨寒、温、热三带，气候类型复杂多样。 引导学生思考：北美洲缺少哪些气候类型？南美洲的气候有什么特点？ 教师出示导学提纲。 教师引导学生看书，自主获取新知识。 教师巡视点拨。 学生结合导学提纲自学相关内容。 培养学生自主学习的能力。 互助 释疑 1.分析图6—38，北美洲西部高大的山脉对来自太平洋的水汽有何影响？ 2.分析图6—38，在北美洲中部为什么冬季寒冷的气流能长驱直入，并到达墨西哥湾沿岸？ 教师引导并点拨，疑难解析。 全班合作交流，学生讲解本节内容。 培养学生读图、析图的能力及语言表达能力。 互助 巩固 完成P24活动1-2题。 完成P27-P28活动1-3题。 教师引导 学生结合相关地图复习巩固知识点。 师友交流 总结 师友合作 互助 拓展 讨论分析南北美洲自然环境的异同 （地形方面、气候方面） 教师巡视、指导。 师友交流，全班交流。 师友合作 总结 提高 本节课的收获，包括知识点、方法、规律。 展示本节课知识体系。 教师引导补充。教师强调重难点对师友表现进行评价。 师友共同总结，全班交流。师傅对学友提出学习建议。 学会总结，才会有所提高。 板书 设计 一.南美洲的地形特征 二．北美洲的气候特征 1.气候类型复杂多样 2.以温带大陆性气候为主 3.地形对气候的影响显著 三.南美洲的气候特征 1.以热带雨林气候和热带草原气候为主 2.世界上最湿润的大洲 课后 自评