民族小学申报审批书.docVIP

年度 编号 全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题 “少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究 （课题批准号：FHB110067） 实验学校申报·审批书 申请人 姓名 覃列就 实 验 学 校 来宾市兴宾区民族小学 子 课 题 名 称 小学语文“少教多学”的策略与方法研究 所 在 地 区 广西来宾市兴宾区 填 表 日 期 2013年10月25日 一、基本情况 实 验 学 校 来宾市兴宾区民族小学 校长姓名 黄 鹏 性别 男 年龄 36 民族 壮族 职称 小中高 通讯地址 来宾市兴宾区民族小学 电话 办公：07724266817 手机邮 编 546100 E-mail 357218886@ 课题负责人 罗 帅 性别 男 年龄 40 民族 壮族 职务 职称 副校长 中一 通讯地址 来宾市兴宾区民族小学 电话 办公： 手机邮 编 546100 E-mail 286759554@ 参 与 课 题 研 究 主 要 人 员 姓 名 年龄 学 历 职 称 研 究 分 工 罗 帅 40 本科 中一 负责分工、检查、督促工作 覃列就 36 专科 小高 制定方案、计划，具体布置课题研究过程、成果汇总 张玲裕 31 本科 小一 负责协调工作、收集资料、整理档案、与课题主管部门的联系 韦秋逢 32 本科 小高 负责协调工作、收集资料、整理档案 林 巧 39 专科 小一 一年级课题研究计划、执教、撰写论文 廖晓丹 36 专科 小高 一年级阶段总结、执教、撰写论文 华玉珍 36 本科 小高 二年级课题研究计划、执教、撰写论文 卢锦英 36 专科 小高 二年级阶段总结、执教、撰写论文 韦爱姣 30 专科 小高 三年级课题研究计划、执教、撰写论文 韦梦烨 34 本科 小高 三年级阶段总结、执教、撰写论文 韦昌兰 39 专科 小高 四年级课题研究计划、执教、撰写论文 欧若琪 31 本科 中二 四年级阶段总结、执教、撰写论文 李天好 31 专科 小一 五年级课题研究计划、执教、撰写论文 谭冠学 40 专科 小高 五年级阶段总结、执教、撰写论文 肖艳聪 34 专科 小一 六年级课题研究计划、总结、执教、撰写论文 叶杏英 38 专科 小高 课题年终总结、执教、撰写论文 二、课题论证 ● 子课题的意义及价值 “少教多学”是一场来自教育体制方面的改革，它的意义和价值始终贯穿着整个语文教过程。既充分体现学生的主体地位，又强化了教师的主导作用，通过对语文教学的策略和方法的研究，不仅满足了当前课程改革需要的“培养创新型人才”的要求，而且有效地解决教学中绕来绕去、普遍存在的教师讲得过多，制约学生学习能力提高的问题，尤其是对小学阶段的“满堂灌”、“填鸭式”传统的教学方式做出了挑战。“少教多学”能科学处理好教师的教与学生的学在时间和空间上的合理关系。同时，身心投入研究有助于开阔教师的视野，使教师在专业发展方面有更加广阔的天地，有利于促进教师向“专家型”“学者型”教师转化。 ● 子课题研究的主要内容和拟解决的关键问题 主要内容： 1. 小学语文教学中“少教多学”教学方法的相关理论研究，包括国内外相关研究现状及最新动态，以及“少教多学”的理论基础、“少教多学”的内涵、“少教多学”的原则等。分析语文教学“费时多，效率低”的现象，同时了解本校学生的学习能力和学习方式现状。 2.在充分掌握理论知识的基础上，结合我校教学实际，即根据不同学年段的学生特点，寻求语文课堂教学的新模式，共同探讨“少教多学”的实施方法，力争做到“可行性”与“有效性”相结合。学习并研究以“以生为本”“自主学习”“终身发展”为出发点的教学思想，在教学中不断提高学生的学习能力，实现叶圣陶老先生说的“教是为了不教”的教学目的。 3. 促进教师为不断提高自己的业务水平而加强学习，勇于实践，不断向新的 理念进军，挑战自我，实现全组成员共同进步的目标。 4. 帮助学生提高“学语文，用语文”的意识，激发学生学习语文的兴趣。研究如何引导学生把课堂延伸到生活中去，利用课外时间进行课外阅读的策略，包括指导学生对课外读物的选择、阅读时间的安排、阅读的方法、材料的积累和运用等。 拟解决的关键问题： 1. 在“少教多学”的教学思想指引下，教师应怎样扮演好“教”的角色？ 2. 如何引导学生进行有效的“学”，在此过程中提高学习的能力。 ● 课题研究实施步骤、阶段性目标和最终成果 一、课题研究实施步骤 本课题预计完成时间是2015年12月31日。计划分三个阶段： 第一阶段（2011年9月——2012年6月）课题启