感动的一件事.pptVIP

一件令你感动的事 作者：王阳 如果你认为自己很高尚,看看他们 如果你认为自己很坚强,看看他吧! 如果你你觉得自己不幸，那他们呢？ 当你认为学习是一种负担时，那她呢? 如果你以为勤奋,那他们呢? 房间没有光线只能在院子里在进行上课， 同时得拿着火盘 如果你觉得自己刻苦,那他们呢? 有种生命叫顽强 什麽叫做风雨同舟 养家糊口的工作 有一种辛酸叫自食其力 有一种扶持叫同是天涯沦落人 感动是什么？ 感动是幸福的眼泪； 感动是欣慰的微笑； 感动是热情的双手； 感动是无言的关爱； 感性是心灵的碰撞； 生活中点点滴滴都是感动，而你是否有一双发现感动的眼睛和感受感动的心灵？ 感动是什么？ 其实感动很简单：一个眼神，一个问候，一个微笑都可以令人感动。只要你有一颗善于接纳感动的心和一双善于发现感动的眼睛，那么你就会发现，感动就像空气一样，围绕在你的身边。 一件令你感动的事可以写那些内容？ 1、 命运抗争型： 一个人有着悲惨命运，却不被命运所压倒，勇于与不幸命运抗争的人是令人敬佩的，更是令人感动的。如果我们能够选到类似的材料，那就太好了。对这样的文章写法，建议如下：先呈现人物悲惨命运的起因、现状，突显其命运的“悲”，以达到引起阅读者强烈的思想、情感震动，接着重点描写主人公抗争命运的具体表现，要有具体、生动的事例，用事实来验证；最后可以展开议论，抒发自己的情感。 2、 理想奋斗型 一个人为了实现自己理想，不惜付出巨大的代价，在奋斗、努力的过程中克服重重困难，战胜层层障碍，一定会给人 留下深刻的印象，令人感动。写这样的事， 建议如下：重点突出主人公因何立下远大志 向，为了实现理想是如何奋斗、努力的。要 有具体的事例，充分展现主人公奋斗、努力 的历程。在文中还要适当地加上作者的议论， 表达自己的感动之情。 3、 超常品质型 一个孩子，正在干着与其年龄很不相称的事情，而这样的事情是其主动、自觉的行为，或许是其出于一种特别的情感，或许是出于一种责任，或许是出于一种无赖……总之，他的行为已经让常人难以想象，并为之所打动。这样的文章，在写作时建议如下：可以先描绘其做事的场面，重点描写其因自己的年龄不称而遇到的种种困难，或与其年龄不相称的行为表现，接着叙述事件的背景及其行为的思想根源，在发表自己的议论，抒发自己的感动之情。 4、 关爱感激型 无论在学校还在家里，我们总是倍受关爱的对象。生活中受到关爱的事情一定很多。那么，如何写好这样的文章呢？ 建议如下：要把被爱的感情，充分地渗透在 具体的事情细节中。无论是父母之爱，师生 之爱，都应该是真切的、具体的，所以文章 一定要把细节描写作为写作的重点。可以是人 物的动作、语言、心理活动…… 1、着眼于“小”。 在写作时，不一定要写大人物、大事件，生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，写出来就是一篇好文章。正如艺术家罗丹所说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。”（《罗丹艺术论》）只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的“小”事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。 选材应注意那些内容？ 2、着眼于“真”。 总有一些同学逃不出选材虚假、陈旧的“怪圈”。比如，他们写老师总是固定的选材套路：“五个一”雨天里的一把伞（学生忘带雨具，老师出手相助）、病痛中的一片药（学生高烧难耐，老师授以良方）、缺席后的一堂课（学生卧病在床，老师排忧解难）、失败后的一番话（学生失败沮丧，老师开导解惑）、暗夜里的一盏灯（夜半时分，孤灯一盏，老师奋笔疾书，默默奉献） 这“五个一”近乎笑话，但我们却随处可以看见它的影子。这些脱离了生活真实的“故事”，自己读了也要反胃，更不用说以情动人了。当然，文章中的真，并不是客观描绘，生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。 ３、着眼于“深”。 要深入挖掘材料本身的意义，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣。要想深入挖掘材料的意义、价值，除了自己的思考，还要多读书，弄明白成功的作品是怎么做的，模仿、借鉴会对提高自己的水平有很大帮助的，正如梅兰芳所说“不看别人的戏，就演不好自己的戏”，写作也是这样。 开头：轻轻推开记忆的大门，里面像无底的黑洞般漆黑一片。我边走边捕捉，捕捉昔日给我感动的那一瞬间。多年以来积聚的层层叠叠的记忆，扑朔迷离，像轻纱似遮蔽了一切，同时也蒙上了我的眼睛。曾经的我，以为自己的生活平淡的激不起半点涟漪，所谓的感动，只能是只是为某件事做出重大牺牲的。可是，在发生了一件故事后，我发现自己错了。结尾：感动，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮。感动，如熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞。当这个世上已无感动的足迹的时候