小学安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》公开课课件_7.ppt

小学安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课课件_7 从工业时代到信息时代，学习过程与方式的变化？ 信息时代 如何开展有效开展信息技术课堂学习提升学习的生态属性 新世纪 新环境 新行为 学习 适应 小学安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课课件_7 1.你们平时上网都做些什么？ 2.你们有什么收获？ 3.网络给我们的生活带来了什么？ 预防和应对网络、信息安全事故侵害 ◆什么是病毒？ ◆病毒有什么特点？ ◆病毒是怎样传播的？ ◆感染病毒后有什么表现和危害？ 关于计算机病毒我想知道…… 什么是计算机病毒？ 系统病毒：如CIH病毒 蠕虫病毒：如冲击波 木马黑客：如Trojan木马 脚本病毒：如欢乐时光 宏病毒：如美丽莎 ◆计算机病毒是一种特殊的、具有破坏性的程序。 后门病毒：如Backdoor 病毒种植程序病毒：如MSN射手 破坏性程序病毒：如杀手命令 玩笑病毒：如女鬼 病毒捆绑机病毒：如捆绑QQ ◆常见的计算机病毒有： …… （计算机病毒是人为设计的程序，专门用来感染计算机系统，影响计算机正常工作，但不会感染人体和其他生物。） 计算机病毒的特点 ◆隐蔽性：计算机病毒一般隐蔽在操作系统、可执行文件和数据文件中，不易被发现。 ◆传染性：病毒程序一旦进入计算机，通过修改别的程序，进行自我复制，从而达到扩散的目的，使计算机不能正常工作。 ◆潜伏性：计算机病毒能够潜伏在正常的程序之中，当满足一定条件时被激活（病毒发作）。 ◆可激发性：病毒发作一般都需要激发条件，如时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。 计算机病毒的传播途径 ◆计算机病可以通过多种途径传播，如网络、存储设备等。 ◆病毒网络途径传播的主要方式有： （1）Email及邮件附件 （2）Web服务器 （3）文件共享 ◆病毒存储设备途径传播的主要载体有： （1）硬盘 （2）U盘、移动硬盘 （3）光盘 计算机感染病毒的表现 ◆屏幕显示不正常，如出现异常图形、显示信息突然消失等。 ◆系统运行不正常，如系统不能启动、速度减慢、频繁死机。 ◆磁盘存储不正常，如有不正常的读写、存储空间异常减少。 ◆文件不正常，如文件长度出现丢失、加长等。 ◆打印机不正常，如系统“丢失”打印机、打印状态异常等。 计算机病毒的主要危害 ◆删除或修改可执行程序和数据文件，使之无法正常工作。 ◆修改目录或文件分配扇区，使之无法找到文件。 ◆对磁盘进行格式化，使之丢失全部信息。 ◆病毒反复传染，占用存储空间，影响计算机系统运行效率。 ◆破坏计算机的操作系统，使计算机不能工作。 学生为中心的学习环境 学生学习的生态系统 创建 融入 学习共同体是学生“共生互惠”的学习环境，是“我为人人-人人为我”的生态环境，可以培养学生与人的连接能力 （一）创建与融入学习共同体 辩论会 （1）催残身体（2）心理受损（3）滋生事非（4）影响学习（5）安全隐患 成 功 励 志 二、讲一个故事 一、诵一段经典 三、看一部短片 四、唱一首歌曲 五、送一个口号 一、诵一段经典 理解 问题解决 分享贡献 （二）设计和开展分享与贡献类学习活动 二、讲一个故事 三、看一部短片 成功励志《深山信使》 Email的特点 传播速度快 非常便捷 成本低廉 广泛的交流对象 信息多样化 比较安全 小学安全教育《防和应对网络、信息安全事故侵害》优质课课件_7