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计算机应用基础 （ Microsoft Office 2010 ） 陈连芳 计算机应用基础 （ Microsoft Office 2010 ） 说教材 说学法 说教学过程 说教学反思 Add Your Text 1 1 2 3 5 6 说教法 说教学教具准备 4 2 计算机应用基础 （ Microsoft Office 2010 ） 一、说教材 本课是选自高教版的《 windows 7+office 2010 实用教程》的第 4 章第 2 节 设置 字符格式 ，本节教材通过对字符的格式化设 置使版面规范、美观，提高学生的学习兴趣 ，为以后学习文档的排版打下基础。 计算机应用基础 （ Microsoft Office 2010 ） 二、说教法 1 、学习者特征分析 好奇心强，思维活跃、动手力强 学习缺少主动性，自我感觉过于良好 计算机专业 一年级 中 职 生 基础薄弱、理解分析能力较差 计算机应用基础 （ Microsoft Office 2010 ） 二 、教法分析 2 、教学目标分析 , , , , , , 知 识 目标 技能 目标 情感 目标 ? 理解文档格式化对文字进行修饰和美观的重要性； ? 掌握 文档字符格式的设置。 ? 激发学生的创新意识和学习兴趣，培养学生善于思考、勤于练 习的学习习惯，培养学生的自信心。 ? 熟练掌握设置字体、字号、字形、字符间距、字符的特殊效果等 字符格式。 计算机应用基础 （ Microsoft Office 2010 ） 3 、教学重点和难点 教学重点 和 教学难点 教学重点：字体、字号、字形、字符间距、字 符的特殊效果等字符格式的设置； 教学难点：格式化理论转化成实践并灵活 运用。 二、教法分析 计算机应用基础 （ Microsoft Office 2010 ） 二、教法分析 4 、 教学策略、教学方法 根据教学目标，在练习中以任务为驱动，让学 生自主实践。 通过分组学习，以自主探究为主体，利用团队 的力量来解决困难和问题，培养学生自行探究 新知的能力。 。 利用长城多媒体电子教室和多媒体课件进行直 观的演示教学 。 计算机应用基础 （ Microsoft Office 2010 ） 三、学法分析 返 回 合作 探究 质疑 激发 分析 讨论 归纳 总结 依据自主学习、合作探究的教学 理念，真正发挥学生的主体作用， 实施了 小组合作 ， 活动教学 和 发 现学习 等学习方法。学生由质疑 激发，合作探究，分析讨论，到 归纳总结，让学生形成一种互帮 互学、轻松活跃的学习氛围；培 养了学生的协作精神、增强学生 的自信心和成就感。 计算机应用基础 （ Microsoft Office 2010 ） 3 课前把学生分组， 每组由不同层次的 学生组成。 准备好多媒体设备 、计算机、投影仪 等。 四、教学、教具准备 本次课设计 为 1 课时。 2 1 1 计算机应用基础 （ Microsoft Office 2010 ） 2 分钟 3 分钟 15 分钟 20 分钟 组织教学 复习提问 五、教学过程 教师演示 讲授新课 任务驱动 探究试验 教学过程分析 1 5 4 3 2 4 3 归纳总结 巩固知识 布置作业 提出问题 创设情境 新课导入 5 分钟 计算机应用基础 （ Microsoft Office 2010 ） ( 环节一 ) 复习提问 ? 以个别提问的方式复习已学知 识 — WORD 基本操作，并了 解学生对上节课内容的掌握情 况，以便顺利的进行新课的讲 授 计算机应用基础 （ Microsoft Office 2010 ） （环节二）提出问题，创设情境，新课导入 五、教学过程 没 修 饰 修 饰 后 对 比 引 入 提问学生：哪一个版面更美观、清晰、规范？ 计算机应用基础 （ Microsoft Office 2010 ） 五、 教学过程分析 引导