读书汇报课教学设计.docxVIP

读书汇报课教学设计 ——《三国演义》人物分析 魏家庄小学  高彩霞 案例类别：整本书阅读 课型：读书汇报课 学段：小学六年级 课题：《三国演义》人物分析 设计目标： 通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴 趣。 通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生 个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。　 3、学会归类积累语言材料，丰富语言。 设计思路： 师生阅读《三国演义》，收集《三国演义》故事演变而来的歇后语 等资料，学生做《三国演义》手抄报及幻灯，做好这些准备，通过班 级交流汇报，评析人物，发展学生个性，提高学生的口语交际能力和 综合分析能力，同时积累语言材料，有助于提高学生写作水平。 汇报过程： 一、邀请小主持人。 男：如果说书是海，读书就是游泳； 女：如果说书是山，读书就是攀登； 1 男：如果说书是天空，读书就是飞翔； 女：如果说书是生命，读书就是走过人生。 男：书是人类进步的阶梯,智慧的源泉。 女：所以我们热爱读书，我们选择了与书为友。 合：我们愿意在书的海洋里畅——游！ 师：是呀，书对我们每一个人都是非常重要的。所以，自开学以来， 我们就一直开展读书活动。最近，我们师生又共读了一本书——《三 国演义》。看到同学们校内校外，课前课后手捧三国，感觉大家都快成 了“三国迷”了。相信大家在今天的汇报课上，一定会畅所欲言，尽 情展示