外研版英语（新标准）七年级下册M10教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《英语》（新标准）七年级下册M10教学设计 教材及年级名称 《英语》（新标准），七年级下册 模块名称 Module 10 A holiday journey 教材分析 旅行让人了解不同地方的风土人情，开阔视野，增长见识。本模块以旅行为话题。旅行对很多学生来说非常熟悉，学生们不仅感兴趣，而且他们有过类似的假日旅行的经历和体验，这一话题很贴近学生和现代生活的实际。本模块重点介绍了西方的代表城市，也是世界著名文化名城洛杉矶和巴黎的旅行信息，同时介绍了当地一些著名的景点和风土人情，帮助学生了解西方更多的历史和文化，感受世界级文化遗产带给我们的震撼，培养学生尊重不同文化，珍惜文化遗产的常识。 从语言角度上看，对话和课文中呈现了许多谈论旅行的语言，阅读课文以电子邮件的形式呈现，贴近实际生活，新颖实用。本模块的语言结构重点是一般过去时的特殊疑问句，教师应把学会用英语对相关信息进行交流作为重点，围绕这一话题展开听说读写训练，提高学生的理解能力和表达能力，同时利用语言材料和语境，帮助学生巩固对一般过去时的掌握和运用。 基于写作的目的，指导学生注意电子邮件的书写格式，同时引导学生不仅要用一般过去时描写旅行的过程，还要适当增添对风土人情等当地特色文化的描写，培养学生的文化意识。 模块教学目标 语言知识目标： 1.词汇：so, guess, excited, arrive, relax, sell, top, on, wonderful, Pacific, word-famous, French, till, light, palace 2.语法：一般过去时的特殊疑问句。 3.语音：一般过去时特殊疑问句中单词的重读。 语言技能目标： 听：能听懂谈论旅行的对话。 说：能用一般过去时态谈论自己和他人的旅行。 读：能读懂描述旅行经历的短文，明白文中的时空关系，掌握整体理解技能。 写：能用一般过去时态叙述自己或他人的旅行经历。 情感目标： 通过体验和分享旅行的快乐，培养对不同文化的兴趣和积极乐观的生活态度。 学习策略： 自学策略：尝试通过上下文猜测词义。 合作学习策略：既要积极参与发言，又要尊重对方，给别人发言的机会。 文化意识： 通过对课文中洛杉矶和巴黎的描述了解外国文化。 教学重点及难点 重点： 1.掌握本模块的四会词汇及相关句型。 2.能听懂一般过去时态叙述的旅行经历。 3.能看懂电子邮件格式的文章 。 难点： 1.能读懂关于假日旅行的文章。 2.能正确使用一般过去时描述旅行经历以及一些不规则动词一般过去时的变化。 教学辅助 多媒体、图片、印刷品、黑板等 教学策略 Bottom-up, interactive approach, task-based approach 教学过程 第一课时教学设计 教材分析 课型：Listening and speaking 第一单元的对话内容介绍了美国的洛杉矶以及紧邻区域的大众娱乐如电影、电视、音乐等方面的信息，考虑到中国学生对洛杉矶这所城市比较陌生，对话从迪斯尼乐园、好莱坞等学生们相对熟悉的地点入手，介绍了这个城市，以此来激发学生的兴趣。让学生乐于了解更多关于洛杉矶和国外著名城市的信息。 课时教学目标 1. Knowledge objectives 1) Key vocabulary: so, guess, excited 2) Key structures: How long did it take to get there? / Who was with you? / What did you do? / Did you…? 2. Ability objectives 1) To understand the conversations about holiday journeys. 2) To talk about holiday journeys. 3. Moral objectives 1) To learn how to listen to others and respect others. 2) To help students to adopt a positive attitude to life. 教学重点与难点 1. Key points: 1) To master some useful words and expressions about the subject. 2) To improve the abilities of listening and speaking. 2. Difficult point: To talk about holiday journeys by the past time tense. 教