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小学五年级科学上册第一单元测试题 1 一、我会填： 我们知道，男女生生长情况是有差异的，一般女生从（ 10 ）岁开始生长速度加快，男生从 （12 ）岁开始生长速度加快。 人体生长发育是快慢交替的，在整个人的成长过程期间有两次生长高峰期，它们是（婴儿期） 和（青春期）。 1606 年，比利时科学家（海尔蒙特）做了一个著名的实验，发现了植物所需要的养料是通过 （光合作用）制造的。 生物体都是由（细 胞）构成的。 植物在体内制造养料所需要的外界条件有（阳光）、（水）、（二氧化碳）。 树的横截面上的纹路被称为（年轮）。树木生长环境不同，年轮的（宽 窄)和 (颜 色)不同。 7、自然界的生物，除了动物、植物外，还有（真菌）、（细菌）和 （病毒）。 8、鸟类动物的身体外形特征有 （ 用翅飞行）、 （用喙摄食） 、 （用爪歇息）等。它们是鸟类 动物独有的特征。 二、我会判断： （ × ）1、人体生长发育曲线是随年龄的增长而上升的。 （ √ ）2、小学时，我们的身体变化是最大的。 （ √ ）3、身高和臂长是最能说明小学生身体形态变化的指标。 1 （ × ）4、同一年轮向北的宽，向南的窄。 （ √ ）5、蘑菇由菌盖、菌柄和菌丝三部分构成。 （ √ ）6、细菌对人类有利也有弊。 （ × ）7、差不多的蘑菇都能食用，而且味道鲜美。 （ × ）8、鸟的翅膀长而宽，适于在空中快速飞行。 （ × ）9、在生态系统中，谁被谁吃是没有顺序的。 （ √ ）10、锯子是鲁班发现的。 三、我会列举：。 1、请列举出三种常见的细菌。 链球菌 大肠杆菌 破伤风杆菌 2、请列举出三种常见的病毒。 非典冠状病毒 流行性感冒病毒  艾滋病病毒 四、我会名词解释：（每小题 4 分，共 8 分） 光合作用： 在阳光的照射下，绿叶中的叶绿体能利用水和二氧化碳制成植物需要的营养物 质，并且释放出氧气。人们把叶的这种作用称为光合作用。 食物链： 生物间的食物联系，形成像链环一样的关系，称为食物链。 五、我会探究： 1、使用显微镜时，要将 （标本）放到载物台上，然后调节（反光镜）和 （准焦螺旋） ，直到 看清楚为止。在显微镜下能看见动、植物的 （细胞）。 六、我会简答： 2 1、光合作用的意义有哪些？ 光合作用的意义在于，它是食物来源，能量来源，以及维持碳氧稳定。 2、细菌对人类有哪些益处和害处？ 细菌也对人类活动有很大的影响。一方面，细菌是许多疾病的病原体，包括肺结核、淋病、炭 疽病、梅毒、鼠疫、砂眼等疾病都是由细菌所引发。然而，人类也时常利用细菌，例如奶酪及优 格的制作、部分抗生素的制造、废水的处理等，都与细菌有关。在生物科技领域中，细菌有也著 广泛的运用。 3、为了保护鸟类，我们应该怎样做？ (1).保护自然,退山还林,不乱垦乱阀.( 2).维护生态平衡,不乱捕滥杀鸟类, 不掏鸟窝.(3).广泛开展 宣传教育工作划定鸟类自然保护区。 鄂教版五年级科学上册第一单元复习题(走进森林)_2 知识部分 一、填空： 今年，我的身高是___厘米，体重为____公斤，与四年级时的我相比，身高和体重是____（填 增加或减少）。 在显微镜下，我们看到植物叶中哪些像“格子”或“圆圈”一样的“小房间”就是植物的 __________。它们中间的绿颜色颗粒叫__________。 二、选择 3 蘑菇既不是动物，也不是植物，属于（ A）类。 C、病毒 植物生长过程中，从土壤中吸收物质最多的是（A） C、二氧化碳  A、真菌 B、细菌 A、水 B、矿物质 3、在草原上一条简单食物链中，属于生产者的是（A），消费者的是（B C）。A、草→B、兔子 →C 、狼 三、判断 通过树的年轮可以知道它的年龄。 （ ） 植物光合作用是利用水和二氧化碳制造养料释放氧气的过程。（ ） 林中的蘑菇都是可以食用的。 （ ） 植物是可以自己制造营养的。 （ ） 发现植物可以自己制造营养是海尔蒙特。 （ ） 四、连线题： 1、从爪的结构特点认识鸟生活的环境。 2、人类发明与生物启示： 两趾向前两趾向后 适应在树枝上捕食小虫子 粘扣 茅草的细 齿 三趾向前一趾向后 适应在田里捕食小动物 飞机 苍耳的针 刺 4 ， ， 三趾前一趾后粗壮有钩  适应在树干上生活捕食虫子  锯子 船浆  鱼的鳍 鸟的翅膀 能力部分 1、根据你的经验，经过你的观察与分析，请将下列表格补充完整。 鸟 爪的特点 喙的特 点 适应生 活的地 方 捕食的 动物 啄 木 鸟 脚趾两前 两后，细 长 尖而细 长 麻 雀 脚趾三前 一后，细 长 宽而短 直 猫 头 鹰 脚趾三前 一后，粗 壮 宽而短 带钩 2、为什么地球北半球生长的树的年轮，向北面的密，向南面的疏？ 5 小学五年级科学上册第二单元测试题 1 一、我会填： 鱼是终生生活在水中的（