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4 ．地球上的水 一、课程标准： 科学探究： １． 能从“是什么样的” “为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。 ２． 能选择适合自己探究的问题，能根据需要，从更多的渠道查阅有关资料。 ３． 能在总结证据的基础上，做出合理的解释。 情感态度与价值观： １． 想知道，爱提问。 ２． 愿意合作与交流。 科学知识： １ ．知道自然界水资源的分布， 知道海水是咸的不能直接饮用，淡水只存在于河流、湖泊、 冰川及土壤中，淡水资源是有限的。 ２． 意识到水与生物的密切关系。 ３． 知道水域污染的危害及主要原因。 二、教学目的： 过程与方法 １． 能够在适当的情境中发现问题、提出问题。 ２． 能够向大家表达从图示中获得的发现和感受。 知识与技能 １． 了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏。 ２． 了解水污染的现象及危害。 ３． 知道常用的节水措施。 情感态度价值观 知道水创造了美丽的大自然奇观，懂得爱护水资源，提高节水意识。 三、 学习成果： 预计学生能够： ? 了解地球上水的分布，知道淡水资源十分缺乏。 ? 了解水污染的现象及危害。 ? 知道常用的节水措施。 ? 能够在适当的情境中发现问题、提出问