八年级下册第一单元复习课教案.docVIP

八年级下册第一单元复习课教案 ——授课者： 腾克中心校 敖娜丹 一、教学目标: 　　1. 掌握重点作家作品。　　2. 结合语境品味和积累词语，会结合语境赏析佳句。　　3. 积累名句精华。　　4.了解叙事性作品的文体特征，学习选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。　　二、教学重点：　　1. 掌握重点作家作品。　　2. 结合语境品味和积累词语，会结合语境赏析佳句。　　3. 积累名句精华。　　三、教学难点：　　1.结合语境品味和积累词语，会结合语境赏析佳句。　　2.了解叙事性作品的文体特征，学习选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。　　四、课前准备：ppt　　五、教学环节：　　1、知道一点常识；2、积累一批美词；3、品味一组妙词；　　4、赏析几个佳句；5、评价一个人物；6、学会一种方法。　　六、课时：1课时　　七、教学过程：　　（一）?导入　　第一单元主要讲述的都是名人的人生当中一段难忘的经历，他会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。今天就让我们一起再重温这个单元，再一次感受生命的意义。　　（二）出示复习目标和复习环节　　（三）布置复习任务　　用五到十分钟时间，每组重点研究一课的复习要点，以小组为单位，组长为核心，复习六环节中的（1、知道一点常识；3、品味一组妙词；4、赏析几个佳句；5、评价一个人物）　　每个小组成员负责1个环节，然后选一个学生作主讲，其余研究本课的学生作补充。让研究本课的学生逐个提出问题，请其他生回答或上板书写演示，然后评价。　　（四）课堂展示　　1、知道一点常识　　鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，我国著名的文学家，思想家，革命家。自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《呐喊》、《彷徨》《华盖集》、《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。　　胡适（1891~1962），原名胡洪骍，字适之。安徽绩溪人。早年积极提倡白话文，对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献，他还是新诗的倡导者和实践者，1920年出版第一部新诗集《尝试集》。主要著作还有：《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》等。　　牛汉（1923----）原名史成汉，现代诗人，作家。20世纪40年代开始诗歌创作，是“七月”诗派的重要成员。我们以前曾学过他的一首诗《华南虎》。　　斯蒂芬.茨威格（1881～1942），奥地利著名小说家、传记作家.代表作有小说《人的命运转折点》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》、《一个女人一生中的二十四小时》等。　　海伦.凯勒（1880---1968）美国著名女作家、教育家、社会活动家。主要作品有《我生活的故事》、《海伦.凯勒日记》、《假如给我三天光明》等。　　2、积累一批美词　　课前已经布置了复习任务，课上检查。　　（1）?给加横线字注音　　不逊绯红文绉绉穈气量颔首锃亮诘责广漠繁衍觅食宽恕黝黑侏儒滞留愚钝炽热禁锢犀利酒肆搓捻正襟危坐黯然失色广袤无垠深恶痛疾抑扬顿挫花团锦簇冥思遐想粗制滥造藏污纳垢尴尬 （2）重点词汇含义理解 杳无消息 抑扬顿挫 深恶痛疾 翻来覆去 知书达理 粗制滥造 藏污纳垢 鹤立鸡群 正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 黯然失色广袤无垠 油然而生 花团锦簇 名门望族 冥思遐想 期期艾艾 不可名状 3、品味一组妙词 （1）实在标致极了。 （2）东京也无非是这样。 （3）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。 （4）一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，……这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 师生交流合作 4、赏几个佳句 （1）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （2）如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 （3）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 师生交流合作完成。 5、评价一个人物 藤野先生 胡适的母亲 牛汉的父亲 托尔斯泰 莎莉文老师 海伦.凯勒 结合课文分析评价这几个人物，以及从他们身上所学到的闪光点。 6、学会一种方法 作者塑造人物形象的方法——选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。 学生小组讨论，老师总结归纳。 （五）课堂练习题（复习卷） （六）课堂反思：因为是第一个单元，而且多是写人的，所以学生还比较感兴趣，愿意学习，从这些人物身上学到了宝贵的品质，