2020高考文言文翻译方法及失误点.ppt

1.拜送书于廷 译：在殿堂上拜送国书 2.人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 ？ 译：人们又有谁愿意以清白之身，而受浑浊的外物的(玷污)呢？ 定语后置句 介词结构后置句 3.安在公子能急人之困也！ 译：公子能帮助别人摆脱危难又表现在哪里呢！ 宾语前置 主谓倒装句 找出得分点，翻译下面句子，并试着总结翻译的方法。 规律探寻 特殊句式 防范之4 该调不调，不合规范 A.求人可使报秦者，未得。 判断正误:寻找人可以出使回报秦国的，没有找到。 B.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 判断正误:蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮。 规律探寻 P27对点直练 孙策定丹阳，吕范请暂领都督，策曰：“子衡已有大众，岂宜复屈小职！” 诸葛亮在襄阳，刘表不能起；一见刘备，事之不疑。 学情反馈 孙策平定丹阳后，吕范请求暂时担任都督一职，孙策说:“你已有了大批人马了，怎么适应再屈任小官职呢！” 诸葛亮在襄阳时，刘表不能够起用他；（诸葛亮）一见到刘备，就毫不迟疑地侍奉他。 留 换 调 补 留 换 删 2.不如因而厚遇之，使归赵。 译：不如趁此好好款待他，让他回到赵国 3.又因厚币用事者靳尚 ，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。 译：又用丰厚的礼物贿赂（楚国）当权的靳尚，因而（让他）在怀王的宠姬郑袖面前编造谎言。 省略谓语 省略兼语 1.私见张良，具告以事。 省略宾语 译：私下会见了张良，把事情全都告诉了他 。 找出得分点，翻译下面句子，并试着总结翻译的方法。 规律探寻 1.增补原文省略的主语、谓语或宾语； 2.增补能使语义明了的关联词； 如：不治将益深。 译句：(如果)不治疗就会更加深入。 注意：补充的内容要用括号标记出。 规律探寻 防范之5.1 该补不补，不够通顺 今刘表新亡，二子不协 。 译成：现在刘表刚刚死亡，两儿子不团结。 然积一勺以成江海 译成：然而积聚一勺勺汇成为江河。 规律探寻 防范之5.2 该补不补，语意错误 如果你同时养了猫和鱼，猫吃了鱼，你除了责备猫，更应该责备自己。同样的道理，当你明明知道人性有弱点，却不加防范，而且吃亏的时候，除了怨恨那个人，更应该检讨自己。 每个人都是“人”，都有着人性的贪婪、自私与温情。我们永远不能因为对方表现得善良，而忘记了他也有人性的弱点。更不可由他一时的卑劣，而否认他可爱的一面。 《 ??不好也不坏的人?? 》· ?刘墉 4.3课前——古文化常识判断正误 选不正确的? A．字，古时男女幼年时由父母所取，供长辈呼唤。而名则是成年后才有。 B．太宗，皇帝的庙号。通常情况下，开国皇帝为太祖，第二代帝王为太宗。 C．三司，古代地位或职能相近的三个官署的合称。不同朝代有所不同。 D．卒，古人称大夫死为卒，称天子死为崩，诸侯死为薨，士死为不禄. A（古时男子举行加冠礼、女子举行及笄礼时取字，以表示对本人尊重或供朋友称呼。名则是幼年时由父母来命，供长辈呼唤） 教学目标 1.学会找出文言翻译中的着眼点。 2.掌握翻译6字诀和6失误 1.《考试说明》　“ 理解并翻译文中的句子。”2.考点破解　　表面上，侧重于语言形式的考查 ----将文言文翻译成现代汉语 实质上，也涉及内容理解的考查 ----要求理解全文、理解句子 3.命题规律　 2002年起，采用主观笔译的形式。另选文段翻译，是文言文翻译题的发展趋势。 考 点 说 明 1.（2017山东卷）（谢）贞度叔陵将有异志，因与（阮）卓自疏于叔陵，每有宴游，辄辞以疾，未尝参预。叔陵雅钦重之，弗之罪也。 2.（2019全国卷I）绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。” 真题回顾 注重整体，着眼语境，找出赋分的着眼点 翻译着眼点一 实 词 动词为主 五类特殊实词 通假字 古今异义词 词类活用 借助语境推断词义的多义词 偏义复词 知识梳理 翻译着眼点二 虚 词 必须译出 副 词 有实际意义的虚词（代词、现代汉语中有与之对应的虚词等） 不必译出 无实际意义的虚词（句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等） 知识梳理 翻译着眼点三 句 式 判断句 被动句 倒装句 （宾前、定后、状后、主谓倒装） 省略句 固定句式 知识梳理 温故知新 请同学们找出下列句子中的翻译着眼点。 1.天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之也。 2.臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。 翻译原则 信：准确表达原文的意思 达：译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求 雅：译文语句规范、得体、生动、优美 翻译标准 直译为主