中国古代思想特点和学术流派.pptVIP

1、创立： 2、继承： 3、重创： 4、主导： 5、冲击： 6、融合： 7、理学： 8、批判 　继承： 春秋时期，孔子提出“仁”的学说，主张在政治主张“为政以德”。将奴隶制度的道德标准、行为规范发展为“礼” 。 战国时期，孟子、荀子，发展“仁政”学说，提出“民贵君轻”思想。荀子：礼法并施，治国的礼教为主。 秦朝，“焚书坑儒”，儒家思想遭重创。 西汉，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术” 魏晋南北朝时期，三教并立，儒学受到了来自于佛教、道教的冲击。 唐宋时期，三教开始走向融合。 宋明时期，儒学在迎接佛教和道教的挑战时期，逐渐吸纳其思想，形成了以“理” 为核心的新儒学。 明清时期，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。 总结儒学的创立及发展历程 从西汉到南宋，儒家思想不断丰富完善， 逐步确立起统治地位，对维护封建专制 主义中央集权制度起了重要的作用。 认识中国古代儒家思想作用的变化： 自明朝以后，逐渐僵化保守，禁锢了人们的思想，阻碍了社会进步。 地主阶级: 资产阶级(维新派) 农民阶级: 资产阶级(革命派): 资产阶级(激进派): 中国共产党: 洪秀全对儒家思想的利用,将儒家大同思想与西方基督教义以及农民的平均主义思想结合起来，创立了拜上帝教的宗教理论 继续把儒家思想作为统治思想. 康有为赋予儒家思想新的内容 ,著《新学伪经考》、《孔子改制考》，把西方资产阶级政治学说与传统儒家思想相结合。 辛亥革命后----继续受冲击,南京临时政府规定学校不读四书五经，教科书必须符合共和民国宗旨。 新文化运动前期---全盘否定儒家思想,陈独秀等人掀起新文化运动,把斗争矛头直接指向儒家思想 文化大革命时期；改革开放后…… 结合所学知识,概述近现代中国社会各阶层对儒家思想的态度? 儒家思想作为中国传统文化的主流思想，对当今社会发展有何现实意义? 有利于提高人们的道德修养。 有利于协调人际关系； 有利于社会稳定，有利于构建和谐社会； 谈谈在社会主义现代化建设的新时期， 应怎样正确认识儒家思想？ 继承和发扬儒家文化的合理内容和优秀成果， 有助于提高个人道德修养、促进社会和谐稳 定发展，甚至有利于维护世界和平，推动人 类社会文明进步。 儒学是中华传统文化的核心，是人类文明 宝贵遗产； 儒家文化在现代重新受到重视的原因？ （答案同上） 取其精华，弃其糟粕； 批判、继承、改造 我们对待传统文化的正确态度： 升华——规律性知识： 1、演变规律 （1）作为中国封建社会的主流思想—儒家思想经历了一个春秋兴起、战国蔚然大宗，秦朝受到打击、西汉成为正统思想、宋明形成新的儒学体系、明清批判继承、构成时代特色新思想，维新出新意、新文化运动动摇、新时期焕发新春的过程。 （2）就古代儒家思想的演变而言，在这一过程中，儒家思想不断吸收其他学派的思想以完善自身，达到统治者维护统治的需要。这正是儒家思想能够长久不衰原因。 引申：一个民族、一种思想要想充满活力，就必须要继承、发展、完善、与时俱进。 （3）作为统治者不管采取何种思想，都是以维护统治阶级的统治为根本出发点。 （4）思想解放是社会变革的先导。如百家争鸣。 2、演变原因 （1）社会存在决定社会意识。思想是一定时期社会政治经济的综合反映，经济是思想产生的物质基础，思想对维护政治局面的稳定起着较大作用。 （2）中国漫长的封建社会，分散、保守、落后的自然经济长期占据统治地位，决定了政治上形成了高度集中的专制主义中央集权制度；而政治上的专制主义中央集权，也就要求思想的高度集中与统一，因而催生了“大一统”的思想体系。 4.道德修养方面: 2.经济方面: 3.教育思想方面: 1.政治方面: 3、评价：积极作用： 3.教育思想方面:儒家强调“有教无类”、“因材施教”、“学思结合”的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。 4.道德修养方面:儒家提倡“孝”、“仁义”、 “诚信”等道德伦理观有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。 2.经济方面:(1)儒家强调” “正身自省”、“修已安人”、加强道德修养，有助于 约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序的进行。(2)儒家提倡“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进经济的发展。 1. 政治方面:儒家主张的“大一统”思想有利于巩固中华民族的统一，仁、德治、民本思想等（取消农业税）,在今天更是有着现实意义。 现实意义 当代中国领导人倡导的“以德治国”、“以民为本”、“和谐社会” “科学发展观”的思想，是儒学在当代中国政治理念中的新体现。 消极作用： 儒家思想强