雷雨教学课件.pptxVIP

雷 雨;生字学习;钝 柳 潮 掠; 峻青：男，生于1922年，原名孙俊卿，山东省海阳市人，当代作家，画家，中共党员。历任胶东《大众报》记者，新华社前线分社随军记者。; 初读课文，说说课文的主要内容是什么？是按什么顺序写的？; 默读第一自然段，看看作者描写了雷雨到来之前的哪些典型特征？;哪句描绘出一幅阴森可怕的“大雨即来图”？;1、说说大雨到来前作者抓住了几方面来描写，读出这种情景。 2、练习有感情朗读，读出如临其境的感觉。;第三自然段中表示声音的词语有哪些？;1、读出风来时的感觉。 2、作者分几个层次写的风，都是借什么景物来写风的？ 3、这种借物写物的写作方法你有什么体会？;1、作者用了哪种修辞方法来写雨？画出你找到的语句。 2、你认为这样写有什么好处？ 3、读出暴风雨来了的感受。;“震的人耳朵嗡嗡地响”说明了什么？;文中的最后一句话是怎样理解的？; 结合自身生活体验，自选自然景象，将你观察到的某景（风、雨、雷、雪）用形象的语言写下来。 如文中“密密层层的浓云”“一条条金线似的鞭打着大地的雨点”。;雷雨; 本文按雷雨到来时自然景物的发展变化顺序，详细描写了雷雨来之前、来到时的景象。; 大自然是一幅多姿多彩的画卷，是一幅永远也读不完的书。走进大自然，你一定会得到更多的乐趣，发现更