学生心理健康服务工作室建设方案.pdfVIP

甘肃省理工中等专业学校 学生心理健康服务工作室建设方案 一、意义和目的 教育部 《中等职业学校学生心理健康教育指导纲要》 文件要求， 要加强学生心理健康服 务，为学生记录成长档案。 调研表明： 在青少年中存在不同程度、 不同类型的心理健康问题， 心理健康问题的平均检出率很高， 青少年心理健康问题的发生率随年龄增长呈上升趋势， 这 给学校教育造成了极大的困难和挑战。 从青少年身心发展特点来看，青少年时期是一个非 常特殊的阶段， 其身心发展变化。 作为学校我们应该如何帮学生平稳渡过这一特殊的时期？ 另外现在社会竞争将越来越激烈，这种竞争，通过学校、家庭、社会最终都压在学生身上， 学生承担着前所未有的压力。 家庭方面， 父母与孩子沟通困难 , 离婚率不断增高， 家庭气氛 温馨减少， 家庭对独生子女不恰当的管教方式， 单亲家庭， 留守儿童问题都会对青少年心理 健康产生消极影响； 学校方面，从我国的素质教育来看，我们改革的基本方向是：面向全 体、 以培养创新型人才为核心的素质教育。 心理素质是学生素质结构的核心与基础， 学生的 一切发展都是在此基础上来展开的。 心理素质的发展“既是素质教育的出发点， 又是全面素 质教育的归宿”。 另外，人际关系处理方面等使青少年学生无休止地陷于紧张、焦虑、担 忧、挫折等不平衡状态； 社会方面，价值观，道德观念的多元化，对青少年的心理健康都 产生了不利的影响。 对学生进行心理健康服务， 学校的心理咨询室是“主阵地”， 由此可见， 加强学校心理咨询室的建设刻不容缓。 二、建设项目和主要功能 为更好实现心理健康的服务功能， 立足专业要求、 学生需求和学校现状， 将学生心理健 康服务工作室各区域设计如下： 序号 建设项目 主要功能 将办公室、 阅览室和学生测量室合并， 形成一个 1 接待室 综合性的接待室。 主要功能为日常办公、 接待学生预 约、心理健康知识宣传和学生心理测量服务。 将传统意义上的心理咨询室功能扩展为个体心 2 心理咨询室 理辅导室和档案室。 此功能区主要实现心理健康知识讲座、 团体心理 3 团体心理辅导室 辅导和心理放松功能。 主要实现学生心理健康知识的宣传， 心理健康服 4 宣传阵地建设 务活动的展示等。 三、各功能区域规划示意图 1. 接待室建设规划示意图 2. 心理咨询室建设规划示意图 3. 团体心理辅导室建设规划示意图 附 各功能区域具体设备需求及总体建设资金预算 序 建设 设备型号 具体设备 数量 市场价格 （元） 号 项目