部编版小学语文四年级下册3　天窗课堂练习.pptxVIP

3　天　窗一、把下面加点字的音节补充完整。二、读拼音,写词语。ruì　lì( 锐 利 )　 hé　tān( 河 滩 )　zhànɡ　zi( 帐 子 ) shǎn　shuò( 闪 烁 )biān　fú( 蝙 蝠 ) bà　qì( 霸 气 )三、在括号里填上合适的词语。( 暖和 )的晴天 ( 小小 )的天窗( 奇幻 )的云彩 ( 会唱歌 )的夜莺( 霸气十足 )的猫头鹰 ( 美丽神奇 )的夜四、根据要求完成句子练习。1.屋子里就黑得像地洞似的。(仿写比喻句)　弯弯的月亮　像　眉毛　似的。?2.从那小小的玻璃,你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。(仿写拟人句)示例:菊花笑开了脸。　?五、根据课文内容填空。本文是著名作家　茅盾　的作品,写活泼的孩子在雨天、夜晚把　天窗　作为观察　外面世界　的唯一窗口,天窗引发了孩子们丰富的　想象　。全文词汇丰富,句式既工整又多变化,运用了 比喻 、　拟人　等修辞手法。?六、重点句子解读。小小的天窗是你唯一的慰藉。1.“慰藉”的意思是　安慰　,这个词语的近义词是　抚慰　。?2.为什么说天窗是孩子们唯一的慰藉?孩子们跟着木板窗的关闭也被关在地洞似的屋里的时候,天窗给漆黑的屋子带来仅有的光明,通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些都是孩子们唯一的慰藉。　?七、课内阅读。1.这里的“休息”为什么要加引号?表示不情愿,被迫的意思。　?2.文中加点的词语说明了:　。?作者是被迫上床,不是自愿的3.如果是你透过这扇天窗,你会看到什么,想到什么呢?示例:我看到黑黑的夜,一闪而过的流星,是不是女巫骑着扫帚去参加宴会呢?　?八、课外阅读。天窗(节选)①老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙。②夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫,枕在她的怀里,仰起小脸,有时可以看到明月高悬,透过天窗,泻下轻轻柔柔的月光。一束束,盈盈的,如水似乳,漫过母亲的衣橱,在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星,也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼,低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗,足以把稚嫩的视线放大,把美丽的想象撑起,星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。③因有这一扇天窗,卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇,缓缓地扇着,凉风便一丝丝地滑过肌体,惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风,一边给我猜各样的谜语:“开嘛开白花,结嘛结牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱,母亲便夸我聪颖。这还不够,母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时,她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事,便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常,母亲的声音融着天窗下的那片亮光,如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身,溢进我的心坎。1.找出文中“AABB式”的词语写在横线上。轻轻柔柔　丝丝缕缕　?2.文章围绕“天窗”,写了哪些体现母爱的事情?母亲陪“我”看星月;给“我”扇扇子、讲故事。　?3.下列对文章理解有误的一项是(　D　)A.老屋的那一方小小的天窗伴随着母亲的身影,让“我”感受到许多无法言喻的美妙。B.第②节选取蝉的鸣唱、蛙声的欢快和星月的柔美,生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。C.第③节“凉风便一丝丝地滑过肌体”中,“滑”字既写出风的轻柔,又表现母爱的温馨。D.文章情景交融,抒发了“我”对童年生活的眷恋和感伤。4.说说文章以“天窗”为题的作用。以天窗为题,交代写作对象,作为线索贯穿全文。w èi　　j iè　　p iē　?安慰　 慰藉　瞥一眼晚上,当你被逼着上床去“休息”的时候,也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉!