去年的树教学设计获奖.pdfVIP

人教版小学语文四年级上册《去年的树》教学设计 一、教材分析: 《去年的树》是日本作家新美南吉的作品。这是一个文浅意深的童话故事。 文章用白描手法写出了鸟儿和树的真挚情谊。童话中，虽然朋友树不在了，但 是真挚的友情还在，真诚的约定还在。于是，他们朝夕相处的美好友谊，相约 明年再唱歌、听歌的真挚情感时时回想在鸟儿的耳旁。童话虽然语言朴实无华, 但就是在这平淡的语言中充满了一种深挚透明的美。 二、教学目标 1．知识与能力目标：读通课文，品味重点词句。会入情入境地演读课文。 2．过程和方法目标：学会多元交流、多向对话。学会把课文读薄、读厚的 方法。 3．情感、态度、价值观目标：体会小鸟与大树间真挚的友情。使学生感悟 到真正的友情是建立在诚信的基础上的。 三、教学重点： 引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童话的特 点。 四、教学难点： 通过多层次对话，体会课文的人文内涵: 珍爱诚挚的友情。 五、教师准备: 制作课件 六、教学课时: 两课时 七、设计理念 新课程理念强调“阅读教学是教师、学生、文本三者之间对话的过程”。本