部编版小学语文五年级下册4《梅花魂》同步练习试题.pptVIP

语文·五年级下（RJ）版 第一单元　 上一页 下一页 4*　梅花魂 第一单元 √　 √　 √　 √　 √　 √　 √　 √　 √　 √　 * 二、选择恰当的词语填入句子中。 郑重　慎重 1．高考之后的志愿填报一定要(　　　)地考虑清楚。 2．爷爷(　　　)地将自己珍藏多年的古籍交给我保管。 慎重　 郑重　 * 不管……都……　虽然……但是…… 无论……总……　不只……而且…… 3．一个中国人，(　　　)在怎样的境遇里，(　　　)要有梅花的秉性才好！ 4．他们(　　　)历经多少磨难，从来(　　　)不肯低头折节。 5．(　　　)热带是无所谓隆冬的，(　　　)腊月天气，毕竟也凉飕飕的。 6．书(　　　)是用来阅读的文本，(　　　)是帮助人类进步的阶梯。 无论　 总　 不管　 都　 虽然　 但是　 不只　 而且　 * 三、理解句子，完成填空。 1．外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。 这两句话形成鲜明的______________，说明了____________________________。 对比　 外祖父对墨梅图的珍爱　 * 2．这清白的梅花，是能玷污的吗？ 这是一个________句，它的意思是：___________________________________________。 我能把这句话改成陈述句： _________________________________________ 3．她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！ 这句话运用了________的修辞手法，突出了_______________，赞美了_____________________。 反问　 外祖父认为梅花是祖国的象征，是不容玷污的　 这清白的梅花，是不能玷污的。　 排比　 梅花特有的品格　 有梅花精神的中国人　 * 四、根据课文内容，选择正确答案。 1．课文叙述了关于外祖父的哪几件事(多选) (　　　　　) A．教“我”读唐诗宋词。 B．嘱托“我”保存墨梅图。 C．到码头送别即将回国的“我们”。 D．因“我”弄脏墨梅图而训斥母亲。 E．临别时送“我”一块绣着血色梅花的手绢。 ABCDE　 * 2．课文主要表达的思想感情是 (　　) A．外祖父对一幅墨梅图的珍视与爱惜之情。 B．外祖父对祖国传统文化的喜爱之情与传承之心。 C．外祖父对子孙后辈要做个顶天立地之人的殷切期盼。 D．外祖父对梅花的挚爱和借梅花传达的对祖国的无限眷恋之情。 D　 * 3．外祖父希望“我”做一个怎样的人 (　　) A．像梅花那样凌寒盛放，充满生命活力。 B．像梅花一样给大自然增添秀美，具有奉献精神。 C．像梅花一样有品格、有骨气、有灵魂，不怕磨难，不畏强暴。 D．像梅花一样不惧风雪飘香开放，坚强不屈，充满独立精神。 C　 * 语文·五年级下（RJ）版 第一单元　 上一页 下一页