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部编版语文五年级下册第一单元复习课教案
【学习目标】
1.复习课文内容,及其生字词语。
2.抓住关键句,初步体会课文表达的思想感情。
3.初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法,体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感。
【核心素养】
抓住关键句,初步体会课文表达的思想感情。
【重难点】
1.学习提高阅读速度的方法。
2. 学习课文借助具体事物抒发情感的方法。
【评价任务】
掌握本单元生字词语。
【教学设计】
一、导入新课
二、复习本单元学习内容
1.生字、词语。
学生认读,抽查学生听写。
2.课文复习
学生浏览一下问题,回顾单元重点内容:
(1)《四时田园杂兴》(其三十一)是诗人描写农村夏日生活中的一个场景,这是农村中常见的现象,却颇有特色。诗人用清新的笔调,对农村初夏时的紧张劳动气氛,作了较为细腻的描写,结句表现了农村儿童的天真情趣,读来意趣横生。
《稚子弄冰》突出一个“稚”字。稚气和乐趣能使儿童忘却严冬的寒冷,保持他一如既往的活力和快乐。诗人发自内心地尊重儿童的天真,才能把孩子玩冰的情趣描绘得如此真切酣畅。?
《村晚》这是一首描写农村晚景的诗,诗人带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚,他十分满足于这样一种自然风光优美、人们生活自由自在的环境,给人一种恬静悠远的美好感觉。
(2)《祖父的园子》,说说祖父的园子里有些什么?“我”和祖父在园子里做了什么。
(3)《月是故乡明》,作者由月亮想到了哪些往事,抒发了哪些感受。
(作者由月亮想到了场院上数星星、古柳下点篝火、坑边望月等童年往事,抒发了作者对童年、对故乡深深怀念之情。)
(4)《梅花魂》,写了外祖父的哪几件事,表现了他怎样的感情?
(①外祖父教“我”读唐诗宋词,读到思乡的句子会流泪。②“我”弄脏墨梅图,外祖父罕见地发脾气。③外祖父因年龄大不能回国,竟像小孩子一样哭泣。④离别前一天,外祖父送“我”墨梅图。⑤离别当天,外祖父到船上送“我”绣着梅花的手绢。表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。)
三、反馈矫正,深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题,进行针对性讲解,纠正错误,使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读《童年读书》完成课后题。
四、单元小结,增强自信
本组课文围绕“童年往事”这一专题编排的,要在把握课文内容的基础上,学习抓住关键句,体会思想感情的方法,让我们在了解他人童年的同时,关注自己的成长历程。
五、评价检测
1. 读拼音,写汉字。(12分)
hú dié yún ɡē chǎn chénɡ
耕 草 铁 接
mà zhà piáo xiā bá yīnɡ
水 说 选 桃
2.为带点字选择正确的读音,用“√”标出。(4分)
燕国(yān yàn) 涟漪(yī yì) 供货(ɡōnɡ ɡònɡ) 秉持(bǐnɡ bǐn)
蚌壳(fēnɡ bànɡ) 倭瓜(wěi wō) 晃眼(huǎnɡ huànɡ) 点缀(zhuì chuò)
3.选词填空。(2分)
痴迷 着迷 迷惑
(1)人类对飞行一直很( ),从远古长着翅膀的天使,到今天的太空穿梭机,人类从未放弃过。
(2)那里风景如画,令我( ),常常在那儿流连忘返。
4. 词语解密。(4分)
(1)稚子弄冰 ( )
(2)短笛无腔信口吹 ( )
【板书设计】
童年往事
古诗三首 祖父的园子
月是故乡明 梅花魂
【教学后记】
人教部编本语文五年级下册第一单元检测题
(时间:90分钟 分值:100分)
一、拼音游戏厅。(16分)
1.读拼音,写汉字。(12分)
(1)爷爷家院子里种了一棵sānɡ( )树和一棵yīnɡ( )桃树,鸟儿在树上跳来蹦去,就像在空中闲ɡuànɡ( )。一只hú dié( )飞来,落在树上。它们自由自在。
(2)因为爸爸不分zhòu( )的耕yún( ),我家chénɡ( )包的土地收ɡē( )的麦子非常好。
(3)我用线想shuān( )住一只mà zhà( ),可是却让它跑掉了。
2.字音辨真假。(为带点字选择正确的读音,用“√”标出)(4分)
眷恋(quān juàn) 点缀(zhuì?zuì)玷污(diān diàn) 秉性(chénɡ bǐnɡ)
?唱和(hé?? hè)?篝火(ɡōu zà
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