积的乘方__教学设计.docVIP

积的乘方 教学设计 翟群周 教案 教学目标 知识与技能： 熟记幂的乘方与积的乘方运算性质，并能灵活应用 过程与方法： 通过自己的计算和归纳概括得到幂的乘方与积的乘方运算性质； 情感态度价值观： 感受数学公式的结构美、和谐美． 教学方法 引导——探索相结合。 重点难点 重点：准确掌握积的乘方的运算性质． 难点：用数学语言概括运算性质． 突破：增强对三种运算性质的理解，并运用对比的方法强化训练以达到准确地区分． 教学过程 整体感知 通过对积的乘方运算性质的推导，加深对该性质的理解．掌握该性质的关键仍在于正确判断使用公式的条件． （一）创设情境，复习导入 前面我们学习了同底数幂的乘法、幂的乘方这两个幂的运算性质，请同学们回顾一下这两个性质： （二）探索新知，讲授新课 我们知道表示个相乘，那么 表示什么呢？（注意：中具有广泛性） 学生回答时，教师板书． 这又根据什么呢？（学生回答乘法交换律、结合律） 也就是 请同学们回答、、、的结果怎样？那么（是正整数）如何计算呢？ ；____________个 运用了________律和________律 ________个________个 学生活动：学生完成填空． （是正整数） 刚才我们计算的、是什么运算？（答：乘方运算）什么的乘方？（积的乘方） 通过刚才的推导，我们已经得到了