部编二年级下册道德与法治《做个开心果》教学设计教案.pdfVIP

部编 二年级下册 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计 《做个开心果》教学设计 一、教学目标： 1.学生通过观察身边人的表情、动作以及语气等体察他们的情绪状态，并能 够根据他们的需要真诚的关心他们，从而在公众生活中能与人和谐相处。 2.体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。 3.学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和 需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。 二、课程标准： 道德与法治课程必须贴近学生的生活， 反映学生的需要， 让他们从自己的世 界出发，用自己的眼睛观察社会， 用自己的心灵感受社会， 用自己的方式探究社 会。在教学中，教师要调动学生的生活经验与认识， 引导学生用多种感官去观察、 体验、感悟社会，获得对世界的真实感受。同时，教师还要注意学生之间经验的 差异，鼓励学生与拥有不同经验和观点的同伴、 教师和其他人开展交流、 讨论和 对话，分享经验和感受学会清楚地表达自己的感受和见解， 倾听他人的意见， 体 会他人的心情和需要， 与他人平等地交流与合作， 积极参与集体生活。 体会同学 之间真诚相待、 互相帮助的友爱之情； 学会和同学平等相处。 知道同学之间要相 互尊重，友好交往。 三、学情分析： 部编 二年级下册 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计 二年级学生正处于快速生长发育阶段， 他们活泼好动， 学习能力强， 能初步 进行情绪的自我调控， 但对于本节课让学生走出自我， 与周边世界和谐相处还存 在一定难度。而这一阶段的学生感知事物常常跟着兴趣走，易被新颖、鲜艳、有 趣的事物吸引， 注意力不够集中， 抽象思维较弱， 对于他们来说说话比书写更容 易，教学中更要注意引导学生去表达。 二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经验， 他们普遍已经对公共 生活准则已经有了一定的认知。 但是，学生对于如何在公众生活中和谐相处还存 在一定的困难。故，本节课的重点则在于让学生学会体察身边的人的情绪状态， 做身边人的“开心果”。 四、教材分析： 本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为尝试做事和快乐做人两个主题。 本节课“做个开心果”聚焦于快乐做人，在做事中学做人，创造性的帮助家人和 朋友化解消极情绪，教材通过找家中的“开心果”帮助学生理解“开心果”的含 义，再引导学生从不同角度找出小组中的“开心果”，进一步深化“开心果”大 家带来的欢乐， 从而让学生学做 “开心果”。那如何才能成为身边人的开心果呢？ 学会观察，了解身边人的需要之后采取巧妙地方式， 使他们转怒为喜、 破涕为笑。 同时教材还创造性的利用了绘本“小狐狸找《开心果》”的故事，将故事中的小 狐狸与学生相联系， 成为连接学生生活与内心体验的桥梁， 便于学生更好地理解， 实现学生的道德成长。 五、课时安排： 这里有个开心果—— 1 课时；这时我要怎么办—— 1 课时 部编 二年级下册 道德与法治 优质公开课 教案 教学设计 六、教学过程 第一课时 （一）导入新课 导语： 同学们，今天让我们一起来玩一个小游戏， 你们感兴趣吗？游戏的名 字就叫做“猜一猜”。 出示任务： 教师播放歌曲，学生猜歌名。 反馈指导： 猜到歌名的请举手回答。（歌名：