高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：12.诗歌内容之观点态度 （共23张）.pptxVIP

诗歌鉴赏专题——诗歌内容 之 观点态度壹理导叁贰目录区别题型温故知新/考纲解读了解观点态度总结设问与作答温 故知新导.温故知新语言炼字/炼句表语言风格修辞手法写了什么怎么写的手法景物形象形象思想情感内容人物形象观点态度表现手法事物形象里1.题材与情感忧国伤时诗诗歌的思想情感与题材内容有密切的关系。从题材的角度对诗歌进行一个大致的分类，读诗时首先确定诗歌题材，对把握诗歌的思想情感大有裨益。山水田园诗爱情闺怨诗咏史怀古诗以题材为核心了解常见思想训练思考方向羁旅思乡诗赠友送别诗咏物抒怀诗边塞征戍诗导.温故知新本节课，我们学习诗歌内容之观点态度。表思想情感内容观点态度里壹章 ——了解观点态度1.了解观点态度思想情感：个体对外界事物肯定或否定的心理反应，表现出喜欢、愤怒、悲伤等。观点态度：个体对特定对象（人、观念、情感、事件或问题等）所持有的看法和心理倾向。两者从某种程度上来说，是有交叉的，本节课我们主要分析两者的不同，来准确答题。1.了解观点态度思想情感：个体对外界事物肯定或否定的心理反应，表现出喜欢、愤怒、悲伤等。观点态度：个体对特定对象（人、观念、情感、事件或问题等）所持有的看法和心理倾向。描写/抒情思想情感表现出蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。1.了解观点态度思想情感：个体对外界事物肯定或否定的心理反应，表现出喜欢、愤怒、悲伤等。观点态度：个体对特定对象（人、观念、事件或问题等）所持有的看法和心理倾向。记叙/议论观点态度表现出题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。叠题乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？贰章 ——设问与作答2.设问与作答高考中对于作者观点态度的考察较少，但近年来有增多的趋势。由于题型较新，见得较少，更需注意答题思路的培养。1.（2018年全国卷III）一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。 （6分）2.（2019年全国卷I）问：诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）2.设问与作答【2018·全国卷III】 精卫词 唐 · 王建精卫谁教尔填海，海边石子青磊磊。但得海水作枯池，海中鱼龙何所为。口穿岂为空衔石，山中草木无全枝。朝在树头暮海里，飞多羽折时堕水。高山未尽海未平，愿我身死子还生。问：一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读?请结合诗句说明你的理由。 (观点一)同意。①这两句诗是精卫坚韧不拔、前赴后继奋斗精神的自我抒发;②意为即使自己在有生之年不能完成移山填海的事业，也希望子孙后代能够继承遗志，填海不止。(观点二)不同意。①这两句诗是作者对精卫的同情与崇敬之情的表达;②意为移山填海的事业尚未完成，我愿牺牲生命来帮助精卫，以自己的生命来换精卫的生命。2.设问与作答【2019·全国卷I】 题许道宁画[注]陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。【注】许道宁：北宋画家。问：诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分）含意：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达出。评价：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。①尺幅之间，“满眼”“苍然”，山河万里，意境苍茫渺远；②树木映照在夕阳的余晖中，孤零零的云朵最终没有“回家”。情景交融，韵致悠长。2.设问与作答1.明确观点理清题意，按要求作答避免误区2.阐述理由脱离文本，自说自话分析内容是基础不谈主旨，翻译诗词含意：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达出。评价：这幅画意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。①尺幅之间，“满眼”“苍然”，山河万里，意境苍茫渺远；②树木映照在夕阳的余晖中，孤零零的云朵最终没有“回家”。情景交融，韵致悠长。合情，避免先入为主契合主旨是关键合理，历史观要正确叁章 ——区别题型3.区别题型“观点态度题”侧重于围绕某个观点，结合文本和主旨去诠释。其出现较少，但特征鲜明。我们需要辨别它和其他题型的区别，才能更加准确地作答。炼句题【2018·全国I卷】 野　歌【唐】李贺鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 问： 诗的最后两句有何含意？请简要分析。①意为凛冽的寒风终将过去，和煦的春风拂绿枯柳，缀满嫩绿的柳条好像轻烟笼罩一般摇曳多姿；②表达了诗人虽感叹不遇于时，但不甘沉沦的乐观、自勉之情。3.区别题型“观点态度题”侧重于围绕某个观点，结合文本和主旨去诠释。其出现较少，但特征鲜明。我们需要辨别它和其他题型的区别，才能更加准确地作答。语言风格题【2013·江苏卷】 醉 眠唐 庚山静似太古，日长如小年。馀花犹可醉