2014年“我读书我快乐”活动通报定稿).docVIP

PAGE 3 PAGE 10 襄教备发〔2014〕17号 襄阳市2014年中小学“我读书、我快乐、我成长” 读书征文活动通报 由省教育厅中小学图书馆工作委员会、省教育技术装备处开展的“全省2014年度中小学‘我读书、我快乐’读书征文活动”，自4月份开始，到7月初结束。襄阳市教育技术装备站对这项活动高度重视，认真组织，结合襄阳市实际，予以拓展创新，激发了广大中小学生博览群书的兴趣。市教育技术装备站先后收到各县（市）区、市直学校报送的初审文章300余篇，并进行了市级评审，共有110篇文章代表襄阳市参加省级评审。从各地重视程度、组织开展、基层评审、报送时间、材料规范、工作总结等几个方面综合看，枣阳市、襄州区、谷城县、宜城市、襄城区等五个单位组织工作比较出色，市直学校襄阳市八中、四中义教部、实验中学、三十九中、四十三中、东风中学等比较落实。通过本次活动，进一步提高了广大中小学学生的思想道德文化素质，践行中国梦，铸就中国梦，弘扬主旋律，为实现复兴中华的中国梦奠定坚实基础。 一、加强领导，宣传到位。省文件下发后，市教育技术装备站及时转发湖北省教育技术装备处《关于开展2014年度“我读书、我快乐”读书征文评选活动》的通知，并通过会议、网络、电话等多种途径予以部署督办，指导各地各校抓紧抓好此项活动。县（市、区）教育技术装备部门反应积极，高度重视征文评选活动，广泛宣传，充分发动，认真组织，积极参与，落实到位，为活动的开展营造良好的氛围，为使“中国梦， 我的梦”活动有效开展，各地各校将读书活动融入到学生的学习生活之中，积极探索适应学生身心特点、思想实际和理解接受能力的读书活动途径和方法，广大教师积极指导学生课外阅读,推荐优秀作品，鼓励学生会读书，读好书。 二、积极参与，制定方案到位。各地各校从实际出发，因地制宜，采取有效措施保障活动顺利开展，绝大多数地方教育技术装备站领导将活动纳入单位重要议事日程，予以高度重视，制发实施方案，安排专人具体负责，经常过问进展情况，各县（市）分管局长在中小学校长会议上做了专题部署，安排读书活动，东风中学、实验中学、四十三中校长亲自抓读书活动，将装备部门工作纳入教育局层面安排，提升了活动的档次和规格。实行一级对一级负责，校长高度重视，收到“纲举目张”的效果。各县市教育技术装备站围绕“十个一”读书主题开展自己特色活动，襄州区刘峰、枣阳市邓红琳、宜城市张华东、谷城县马锐、老河口市李红兵、南漳王春晖、保康县孔令海、襄城区田虎、樊城区朱宇红、东津新区张明等教育技术装备站同志在读书活动中工作主动积极，认真扎实，成效突出。 三、教师辅导到位，文章精品倍出。广大教师站在素质教育的高度，牢牢地抓住读书征文活动这个契机，进一步培养广大中小学生博览群书的兴趣和习惯，让每一个学生都爱读书，会读书，读好书。陶冶情操，增长知识，开拓视野，活跃思维，提升能力。广大教师注重培养学生的阅读能力，精心辅导学生撰写读后感，对推荐上报文章反复斟酌，仔细推敲，认真修改,文章质量比较高。语句流畅，立意新颖，文辞优美，凝聚了辅导教师的辛勤汗水。 四、评审程序到位，活动规范有序。读书征文活动严格遵循学校推荐、县（市）区级评审、市级评审的工作程序，各县（市）区教育技术装备站将评审作为重要环节对待，组成高素质的评审小组，严格标准，遵循原则，将能够代表本地本校水平的优秀文章推荐上报。各地各站各校严格按照程序逐级评审，市级专家评审组在300余篇文章中评选确定110篇代表襄阳市参加省级评审。 五、突出主题到位，活动亮点纷呈。这次读书征文活动以“中国梦，我的梦”为主题，抒心中情，铸中国梦，与书为伴，与经典名著为友，为精神打底，为人生奠基，营造书香校园，打造人文校园，让学生真正体验到 “我读书、我快乐、我生活、我成长”。 襄州区、枣阳市、谷城县、襄城区报送作品数量多、质量高、参与面广。学生在文章中写到:书，丰富了我的大脑，增长了我的见识，给了我乐趣，给了我力量。书，是我的知音，是我的良师益友，是我形影不离的朋友，是我成长的伴侣，是我的精神食粮。读书让我从无知到逐渐认识这个世界，让我平淡无奇的生活更加丰富多彩，让我由懒惰变得勤奋……学生在读书征文活动中积极表达思想，尽情地抒发感情，深刻地阐述观点，认真地思考问题，主动地探讨学问，读书快乐，快乐读书，活动收到了预期效果。 在肯定成绩的同时，也应当清醒地认识到，读书征文活动还存在有些问题，需要正确对待，汲取教训。一是极个别地方和学校重视程度不够，没有按照要求进行宣传发动和组织实施，市直有些学校没有上报征文。二是少数地方学生参与读书征文活动的面小，仅有部分乡镇学校开展了活动，有的甚至局限于一个乡镇一所学校。三是个别地方和学校被动应付，在上级多次督办后临时抱佛脚，突击开展读书征文活动，学生仓促上阵撰写读后感，缺少读书环节。四是有的学