辛店镇辛店小学杨换英(2).pdfVIP

第一单元 识字一：美丽的祖国 教学目标 1 2 3 教学重点 学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。 教学难点 了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。 教学准备 教师： 1 2 学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。 教学时间 2 课时 一课时 教学过程 一、导入新课 1 提问：孩子们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？ 2 3 还不止这些。下面，让我们走进课文再做一些了解吧。 4 二、初读课文，认读生字 1 通顺的地方多读几遍。 2 四人小组合作学习。 （1）组内认读词语卡片，带音节拼读。 （2 ）用多种方法认读字词，指名读，互相评议、正音。 3 师问：你是怎样记住这些生字的字形的？（激发学生充分运用自己学到的识字方法记忆字形。 ） 4 5 二课时 教学目标 1 2 3 名胜，激发学生对祖国的热爱之情。 教学重点 学习生字、词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。 教学难点 了解祖国各地的风景名胜，激发学生对祖国的热爱之情。 教学准备 教师： 1 2 学生：课前收集祖国各地风景名胜的文字和图片资料。 教学过程 一、细读课文，探究解疑 1 2 一 读。 3 抽生读，评议，指导，老师根据情况适时范读。 4 5 朗读。 二、拓展练习 “祖国的风景名胜数不尽” ，你还知道哪些呢？ 学生展示收集到的图片或资料，教师适时做一些补充，师生资源共享，进一步激发学生对祖国山河的热爱之 情。 三、写字练习 1 2 画的位置及间架结构，再比照着写三个。 3 4 人生就像一部书，每个人都在书写着自己的故事，书写着生命中曾承载的苦辣酸甜和正在经历的风霜雪雨。不管这部书的情节精彩也好，简约也罢，我们都必须字斟句酌，用心构思。只有这样，认真写好人生的每 一个章节，才能把握生命的主旋律。 人生也像一条河，有谁不是在风里行舟，雨中穿梭。昨天还在逆浪而行，今朝依然奔奔波波。尽管如此，我们也不应气馁，更不敢稍有停歇。只有这样，才能穿越人生的风浪，踏平生命的坎坷，从而抵达理想的 彼岸，收获人生累累硕果。 人生还像一盘棋，我们每个人俨如上帝手中的一枚棋子，贫富贵贱难预料，生老病死不由己。楚河汉界今犹在，谁见君王卷土来？是啊！人生苦短，岁月蹉跎。在不老的时光里，我们每个人充其量不过是一个匆 匆的过客。当你走过半生，蓦然首，你会发觉：转眼间，我们便告别了葱茏的年华，跨过了中年的门槛，走进了枫红菊艳的时节。 有道是，流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。岁月如梭，不经意间便穿越半生沧桑。回首往事，多少情怀已经更改，多少青春早已不再，多少梦想恍如云烟，多少足迹已湮入尘埃。实乃，人生得失如萍散， 雪落花开辞红颜。 三毛说： “我来不及认真地年轻，待明白过来时，只能选择认真地老去。 ”昨天已经落幕，明天无法彩排，唯有今天才是人生的最好舞台。 轻捻指尖流年，细数过往云烟。曾经的莽撞少年，总以为伸手就能够着天，凡理都要辩出个曲和直，凡事都要弄出个里和面。人过中年，我们才恍然顿悟：不和别人比，好好活自己，这才是后半场人生棋盘最好 的布局。 好好活自己，就要力求 “身心两安逸 ”.老了不可怕，就怕放不下。人过中年，身体机能不断下降，就像一部半新不旧的机器，各个零部件都已濒临保养期，如果不及时加以检修，等到停止工作那一