2020年【部编人教版】2020学年道德与法治七上第1课时守护生命.pdfVIP

2 第九课 珍视生命 第 1 课时 守护生命 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 了解爱护身体和养护精神的一些基本常识 能力目标 学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法 情感、态度与 培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感；追求 价值观目标 真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀 【重点难点】 教学重点： 掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意识和能力 教学难点： 守护精神更需要关注精神的养护 2 教学过程 一、导入新课 照片拍摄于 2015 年，照片中的小孩名叫 Hudea ，拍照的时 候只有 4 岁。他在哈马轰炸后失去了父亲，随后他和母亲以及 三个兄弟姐妹一起住到了土耳其边境的一个难民营。“他的脸立 刻收紧。他咬着下嘴唇，慢慢地举起了手。他一言不发地站在那 里。要宽慰这个把照相机当成手枪的孩子并不容易。” 读了这个故事，你对守护生命有什么认识？ 二、新课讲授 目标导学一：爱护身体 1. 守护生命首先要关注自己的身体 （1）展示关于爱护身体的名言 身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。 —— 《孝经·开宗明义》 身体是革命的本钱。 —— 毛泽东 忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。 —— 陶行知 健康是对于自己的义务，也是对于社会的义务。 —— 富兰克林 （2 ）身体发肤受之父母，你是怎样对待自己的身体的？举例说明。 教师总结： 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式， 是一种对生命负责任的态度。 2. 爱惜健康，拒绝不良生活习惯 体育课后，大汗淋漓地冲进教室 小李同学迅速打开空调，温度调到最低 16℃。站在空调口处吹风乘凉，心满意足地喊 着：“热死我了 ! 好凉快 ! ”其他同学也纷纷凑过来。空调的风又强又冷，小张同学却用校服 把头包起来，一边喝水，一边在教室里溜达。很多同学看到小张的样子，乐得前仰后合， 说：“哇 ! 看，多像翠花儿 ! ” （1）小李和小张谁做得对 ? 提示： 运动后直吹空调是严重损害身体健康的，小张同学做得更好，因为，他懂得如何 3 2 爱护身体。爱护身体首先要爱惜健康，拒绝不良的生活习惯。 （2 ）请大家说一说不良生活习惯有哪些 ? 教师归纳： 同学们身边的不良生活习惯有：不爱喝白开水，着迷喝饮料；爱吃垃圾食 品；暴饮暴食；不吃早饭，熬夜等等。 3. 正确面对他人评价，豁达宽容待人。 小张同学并没有因为同学笑话他为“翠花儿”而闷闷不乐，坚持自己的正确做法。 （1）请大家说一说，小张优点有哪些 ? 提示： 小张同学不仅懂得坚持做正确的事，对同学的玩笑和笑话也很宽容，他能够正确 地面对他人评价，豁达宽容待人。 教师小结： 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。 4. 守护生命要提高安全意识——安全知识大比拼 1. 发现有人煤气中毒，应该 ( ) A. 逃跑 B. 立即报警 C. 先关闭阀门，再报警 D. 直接给他做人工呼吸 2. 为避免煤气中毒，我们应该 ( ) A. 不用煤气 B. 离开房间时，检查一