作文开头课堂实录.docVIP

凤头引蝶满眼春 ---记叙文开头指导训练课 上课铃响，师生问好。 师：古人说：“凤头豹尾”，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样。有人说：“好的开头等于成功的一半”；也有人说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去”；这些都说明了开头的重要。一个精心雕饰的“凤头”能够让阅卷老师的眼睛为之一亮，犹如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情，爱不释手，勾起阅卷老师久已疲倦了的阅读兴趣，你的作文分数自然就能高起来。 那么，怎样的开头才能称得上“凤头”呢？我们来欣赏几段学过的课文开头。（多媒体展示） 1、《往事依依》年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。 2、《背影》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 3、《济南的冬天》对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我冬天要能看到日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，真得算个宝地。 师：请同学们品读这几段课文开头，看看它们有怎样的特点，又有怎样的作用？ 生：总领全文，点明主旨。如《往事依依》中“但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。”就点明了对几件往事的回忆，总领全文，记忆深刻，难以忘怀，点明主旨。 生：引出下文，为下文作铺垫。如《背影》中“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”就表明了是对父亲过去背影的回忆，从而引出下文。 生：设置悬念，吸引读读者阅读兴趣。如《往事依依》中“但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。”到底是怎样的几件事，让作者这样刻苦铭心，难以忘却，从而设置悬念，吸引读读者阅读兴趣。 生：奠定全文感情基调。如《济南的冬天》中“济南的冬天是没有风声的。”“济南的冬天是响晴的。”“可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，真得算个宝地。”语句中充满了喜爱，赞美的情感。从而奠定全文感情基调。 …… 师：记叙文开头有这么多的好处，那记叙文开头有哪些方法呢？ （多媒体展示） 1、开门见山，直接入题式 开头不绕圈子，直接点题。写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物概要介绍，直接人题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。 如：日子淡了又淡，天空高了又高。夏日来了…… 《夏日》 寥寥数十字，将夏日的特点表现的淋漓尽致，直奔主题，引人入胜。 2、设置悬念，引人人胜式 设置悬念是故意留下疑团，以激发读者的心理期待的一种开头方法。开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人人胜的效果。 如：我想我永远都不会忘记那天，那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容……《那雨，那笑容》 那雨，那天，那笑容的特殊性在哪里？具有强烈的吸引力与感染力。 3、运用修辞方法开头（生动形象或增强气势） 爱迪生经过了无数次的尝试，最后发明了电灯；贝尔经历了无数次的尝试，最后发明了电话；陈景润经过无数次的计算，最后验证了歌德巴赫猜想。在日常的生活中，如果想要取得成功，必定要经过千百次的尝试。这是我从几年前的那次尝试中体验到的。 4、引用名言警句、歌词俗语式(作为引子、提示主题) 人们都说：“失败乃成功之母”。这句话听起来十分有哲理，只有从失败中获取经验，才能有所成。而在这个过程中需要尝试。如果不勇于尝试，那就不会感受到成功的喜悦。而那次尝试，让我体会到了成功的喜悦。 5、抒情议论，情感导入式 用几句简要的议论、饱含深情的笔墨来作文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。 如：每当夜幕降临的时候，西天的浮云就会牵动我心灵的翅膀，引着我纷乱的思绪飞翔到那浩渺遥远的地方，去寻找爸爸…… 爸，您能看见我吗?您孑然一身，飘荡在天国，能照顾好自己吗?姐姐、哥哥和我现在都好，家中只是难为了妈妈。 《爸爸，我对您说……》 作者真情的倾诉，把读者带入了作者的情感世界，为文章营造了一种凄婉悲凉的气氛。让读者跟着作者的思绪去品味失去爸爸后妈妈的艰辛、妈妈的坚强、妈妈的孤独，感情真挚，催人泪下。 6、倒叙式（便于引起回忆） 站在舞台上，望着台下一张张笑脸，听着台下雷鸣般的掌声，我忽然想起了七年前我第一次坐在钢琴前，第一次尝试着碰触黑白琴键的瞬间。 7、描述渲染，展示文采式 开头从写景状物人手，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事。 夏日的夜晚，很深。偶尔传来水中的蛙声和树上的蝉声，微风吹过，送来丝丝凉意。我久久不能入睡。很偶然，我的处女作登报了。那时我高兴极了，甚至忘乎一切。我竟飘飘然地傲慢起来。直到今晚，才发现自己似乎缺少了什么。《忏悔》 8、排比、比喻入题，文采斐然（话题作文常用此法） 排比比喻结合使用，能增加文章气势