中学素质教育示范学校自评报告(北城力高学校)详解.pdfVIP

中学素质教育示范学校自评报告 根据 《合肥市关于印发 合肥市素质教育示范校评估方案 （修订）的通知》(合教 [2016]134 号) 的文件精神 ，及县局相关要求，我校立即成立自查工作领导小组，按文件要求，对照标 准相应内容， 逐条逐项对照， 认真开展自查自评， 通过自查我们看到了自己素质教育中的优 势， 同时也看到了自己在素质教育中存在的不足， 并在此基础上进行了认真的分析总结， 明 确了今后努力的方向， 评估标准分为基础性指标、 特色性指标各 100 分， 我校自查两项得分 都是 98 分，现将自查情况汇报如下： 自我评价 A 、基础性评价 一、学生发展：做“阳光少年” ；阳光的学习和生活。 做“阳光的学生”是学校的办学目标之一；自觉遵守《中小学生守则》 ，热爱学校和班 级集体，有很强的集体荣誉感、责任感也是学校对学生的要求；这一目标现在已基本实现。 遵守国家法律，遵守社会公德，诚实守信，自信包容；具有 良好的行为习惯，言行举止文 明礼貌。这些要求也闪烁在孩子们身上。 1 知识与能力齐飞。经过最近几年的努力，孩子们已能运用自主、合作、探究的学习 ○ 方式，发现、分析和解决问题；具备收 集、识别、管理、使用信息的能力；掌握正确的学 习方法，对学习过程和 结果能进行自我调控和反思。在本地教育主管部门开展的中小学教 育质量综合评价中处于较高水平；平时作业完成质量较高； 2 “创新和实践” 成就斐然。 “创新和实践” 能力的培养是力高学校办学理念内涵之一。 ○ 我们力高的孩子在小论文、小实验、 小发明、小创造、小制作等方面成绩优异，在电脑制 作活动、信息学竞赛、电脑机器 人比赛等科技创新类活动中取得较好成绩。他们热爱体育 运动，坚持每天锻炼 1 小时以上，上好 “两操一课 ”；学生体质健康合格率达到规定要求； 初步掌握体育运动基础知识与技能，每个学生掌 握两项体育运动技能。具有乐观向上的生 活态度，团结协作的合作精神；具有自强不息、不惧挫折等心理 品质，尊重并理解他人， 悦纳自己；懂得基本的健康知识，具有良好的健 康意识和卫生习惯。积极参加学校举办的 校园文化艺术节和艺术社团、兴趣小组等开展的文艺活动；美展、社团活动、书法比赛、有 奖征文活动、足球比赛、团体操比赛 ……各种活动形式多样，如火如荼。学生们掌握基础的 音乐、美术知识，具有一定的欣赏美、表现美和创造美的能力， 每位学生都有一项艺术特 长，部分学生艺术特长突出。学校还组织的研学旅行、社会调查、志愿者活动、社区服务、 学工、学农等 综合实践教育活动，学生们在这些活动中得到了教育和锻炼；掌握基本的生 活和劳动技能，生活自理能力和适应环 境能力较强，主动分担家务劳动。 此项自评分为 21 分 二、办学队伍：做“阳光教师” ，从事阳光下最光辉的职业。 我校现有教师 58 名，学生 1204 名；都有本科学历，学历达标率 100%，少数教师是研 究生学历。 1 注重提升教师业务素养，制定并落实相关制度。 ○ 学校建立师德教育常态机制，师德教育内容丰富，形式多样；制定并实施师 德考核细 则，建立师德考核档案，并把师德表现作为考核、评优、聘用、晋级的首要 条件；建立健 全学校、学生、家长和社会广泛参与的监督机制，学生和家