第一章第三节走进化学实验室.pdfVIP

怀文中学 2009-2010 学年度第一学期教学设计 初 三 化 学 （第三节 走进化学实验室 第一课时 ） 主备 :陈新蓉 审校 : 9 月 9 日（使用时间） 教学目标： 1．知道：常见仪器的主要用途。 2 ．理解：常见仪器使用的注意事项。 教学重点： 常见仪器的主要用途。 教学难点： 常见仪器使用的注意事项。 教学方法： 教学过程： 复习： 新课： 一、认识你的实验室 化学是一门以实验为基础的学科。许多物质的性质只能在化学实验中显示，一般化学原理、化学理论 的发现、验证和应用都是建立在实验基础上的。化学学科的特征，决定了实验是学习化学的重要方法。通 过化学实验， 我们不但能训练化学技能， 还可以获得化学的知识和技能， 了解化学的观点和化学研究方法， 形成科学精神。因此化学实验在整个化学学科的学习中是不可缺少的组成部分。进行化学实验要做好如下 几点工作： 1．实验准备。当你第一次走进化学实验室，不要紧张，要熟悉常见药品的取用和常用仪器的正确使 用，还要熟悉化学实验的基本操作。比如酒精灯、量筒、天平等仪器的正确操作。 2 ．实验实施。实验前预习实验，明确实验目的、明了实验步骤和实验注意事项，做到心中有数；做 实验时，必须按照规定的实验步骤和方法进行，认真观察反应现象，实事求是地做好记录；认真填写实验 报告；认真清理实验桌面。 3 ．实验结果分析与解释。实验结果是指通过实验获得的事实材料，如实验现象、实验数据等资料， 是研究分析并取得结论的依据。对实验获得的各种现象和数据资料要经过整理再用文字或图、表的形式表 达出来。整理实验结果必须客观，尊重事实，不要把和自己预料相反的数据和现象轻易抛弃。因为有“偶 然性”或异常现象的背后往往隐藏着重大发现。既要重视实验结果，更应该重视对结果的分析。通过分析 讨论，才能引出实验研究的结论或作出新的发现，实验的结果才有意义。 认识下列常见仪器并说出其主要用途： 板书设计： 教学后记 怀文中学 2009-2010 学年度第一学期教学设计 初 三 化 学 （第三节 走进化学实验室 第二课时 ） 主备 : 陈新蓉 审校 : 9 月 11 日（使用时间） 教学目标： 1．理解：化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。 2 ．认识：化学危险品图标。 3．学会：固体、液体药品的取用方法。 教学重点： 药品的取用方法。 教学难点： 胶头滴管的使用方法。 教学方法： 教学过程： 复习： 新课： 二、切记实验室安全规则 1．化学实验室安全规则。 2 ．化学危险品图标： 三、练习实验基本功 （一）药品的取用 1．药品的存放： 一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在滴瓶中） ， 2 ．药品取用的总原则 ①取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以 1~2mL为宜。 多取的试剂不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在另一洁净的指定的容器内。 ②“三不” ：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻 轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔） 3 ．固体药品的取用 ①粉末状及小粒状药品：用药匙或 V 形纸槽 ②块状及条状药品：用镊子夹取 4 ．液体药品的取用 ①液体试剂的倾注法：取下瓶盖，倒放在桌上， （以免药品被污染）。标签应向着手心， （以免残留液流 下而腐蚀标签） 。拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向 外，放回原处。 ②液体试剂的滴加法：滴管的使用： a 、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂 b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加 c 、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀 d 、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外） e 、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，