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“十佳”书香校园申报表 学校名称 宁城县大明小学 “书香校园”学校特色简介 一、海量阅读让学生读书的兴趣显著增强。 自从我校实施海量阅读工程以来，努力坚持做到四个一，即：每天的最后一节课作为学生共读活动时间，每节语文课上设立了课前三分钟聊书活动，每个周的周五拿出一节语文课作为学生读书交流课，每个月的最后一个星期五举行读书展示活动。同时，我校成立了“智慧之声”校园广播站，每天的早、中、晚分三次播出，播出的内容就是现在学生所读的书目中的精彩片段。通过这几个活动的开展，在我校形成了良好的读书氛围。学生们积极参与读书活动，每天的读书时间学生们都在班级里认真的读书，有的还边读边批注，课前三分钟的聊书活动总是让孩子们意犹未尽，最令孩子们盼望的就是周五的读书交流课了。他们利用课下排练了精彩的节目，有的同学展示了良好的朗读技巧，有的把书中的精彩段落排成了课本剧的形式，有的同学就采用积累的手段，背诵了大段的片段，有的结合着书目的要求写成了读后感。展示的形式丰富多彩，内容活泼健康，学生们争抢着上前边表演，课堂气氛融洽，每每一节课的交流时间总会被一再的拖延。现如今，不用老师再督促学生进行相关的读书活动，学生们自己会完成读书目标，班级的读书小组还会根据读书的进度安排相关的活动，从一定程度上减轻了语文教师的负担。 二、海量阅读提高了学生的语文素养。 课前三分钟说话、批注式阅读教学、分析课文的汇报、口语交际、习作等一直是令语文教师感到头疼的事情。自从我校加大力度推行海量阅读工作以来，这些课堂上存在的老大难的问题，正在悄然得到缓解。老师们纷纷反映，学生学习的积极性高了，语言组织和表达的能力强了，分析课文的思路清晰了，习作水平也得到了整体的提高。有的语文教师做过统计，学生习作优秀率比以前提高了20个百分点，整体的习作水平提高了一大截。这些成绩的取得离不开海量阅读工作的开展，在去年举行的赤峰市小学生作文竞赛中，我校有几十名学生获奖。学生语文素养的提高对其他学科的学习也起到了促进作用。 三、海量阅读促进了亲子共读活动的开展。 每次在期初和期中以及期末的家长会上，我校都大力宣传读书工程，还号召家长们也参与到读书活动中来。为了提高家长们对学生读书活动的重视程度，每学期学校组织的家长开放日活动都要求语文教师上读书交流课，通过学生在课堂上的精彩展示，提高了家长们对于学生读书活动的认识。现如今，每个学期学生至少读的三本课外书均由家长自行购买，学生的购书率达到了100％，并且家长参与亲子共读活动的越来越多。这些成绩的取得得益于我校高度重视学生的读书工作，相信，在以后的工作中，我校的师生读书工作工作必将大放光芒。 推荐意见 旗县教育局（章） 年 月 日