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陇东学院教学质量保障体系纲要 第一章 总则 教学质量保障体系是学校为实现人才培养目标、培养规格，保证教育教学质量，实现教学的预设性目标的全面管理，并不断取得教学新成果，持续提升学校声誉所制定的具有系统性的质量管理规章制度和据此开展的一系列活动。 建立学校教学质量保障体系的指导思想是坚持以科学发展观为指导，以全面提高学校管理水平和管理效率、提升教学质量为目标，遵循“统一组织、全员参与、落实到位、突出实效”的原则，全面实施教学质量保障体系，建立起系统、科学、规范的教学管理体系和持续改进机制，全面提高我校教学水平和人才培养质量，切实增强学校的总体竞争实力。 建立学校教学质量保障体系的指导文件是《国家中长期教育改革和发展规划纲（2010-2020年）》、教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教[2012]4号）和《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作意见》（教高【2011】9号）等文件。 第二章 教学质量保障的基本体系 根据影响教学质量的因素分析，学校教学质量保障体系的内容由教学质量目标与标准系统、教学过程管理系统、教学资源保障系统、教学质量监测系统和教学质量反馈系统四个子系统组成，共涉及18个一级项目、37个二级项目、54个质量标准。形成一个“逐层向下监控、逐层向上负责”的“责权合一”的质量管理系统，具有校、院二级教学质量保障职能的体系。本科教学工作的组织和保障责任在学校及各职能部门，教学的具体实施责任在二级学院、教研室和教师。本科教学质量保障与监控的组织机构为教学质量管理办公室、教务处、和校教学工作委员会。 1．教学质量目标与标准系统。由学校定位和办学思路、质量目标及专业设置三个部分组成。该系统是由学校教学质量责任人——校长和分管教学副校长负责的教学质量保障决策系统，教务处、相关职能部门和二级学院院长及分管教学副院长负责实施，贯彻学校关于教学工作的各项决策。通过学校党委会、院长办公会对教学工作进行决策，学校教学工作委员会、学术委员会、教学督导委员会、教材建设工作委员会等组织咨询论证，对教学工作进行宏观指导与管理，确立学校的办学定位和发展思路；审定各教学环节的质量标准；组织协调各院（系）、职能部门制定本科教育教学改革与发展规划和条件建设计划；做好学校专业设置规划、专业结构调整、新专业申报等工作。 2．教学过程管理系统。教学过程管理系统包括人才培养方案管理、招生工作、日常教学管理、学风建设与学生学习指导与服务、教学档案管理等四个部分组成。该系统是教务处、二级学院院长和教学副院长负责的教学质量执行系统，是负责组织教学过程实施和教学质量保障的主体。全面负责制（修）订各专业人才培养方案并组织实施；做好学校的招生宣传、录取、生源质量分析工作；落实听课制度、教学督导制度、学生教学信息员制度、教学事故责任追究制度、学生选课制度、学籍管理制度、考试管理制度等；负责课程建设管理办法的制定与落实，组织开展教学质量督促检查、评价分析工作；制定学风建设规划，建立健全学风建设的规章制度和激励机制；组织开展学生的学习指导；组织开展各种学风建设专题活动，定期开展学分建设情况检查；负责贫困生资助、心理健康咨询等服务；组织开展各类旨在提高学生综合素质的外科技、文化、艺术活动；组织体育教学活动及运动训练；做好教学档案资料的归档工作。 3.教学资源保障系统。包括人力资源管理、经费管理、设施管理、教学基本建设管理信息资源管理和教学学术资源管理等6个部分。是教务处、人事处、计划财务处、国资、后勤等职能部门及二级学院院长负责的教学质量保障系统。主要进行师资队伍和教学管理队伍建设；负责教学经费的预算、使用和管理；负责校舍管理及运动场馆和体育设施的建设；负责专业建设、课程建设、教材建设、实训实习基地建设及实验室建设，尤其是特色专业、精品课程、精品教材、实验教学示范中心的建设；负责文献信息资源建设和网络教学资源建设；负责教学改革与研究、学术资源管理；落实教师教学工作考核制度、进修培训制度、青年教师导师制度、新开课开新课教师资格审查制度、经费管理制度、设施管理制度等。 4.教学质量监控、分析和改进系统。包括教学质量分析、教学质量改进三个部分。是教学质量管理办公室、相关职能部门及各二级学院组成的教学质量监控系统，是负责监测和分析教学运行的主体。主要进行常规教学检查及专项教学检查；进行学年审核、专业评估和专项评估；制定实施教学质量绩效考核文件；制定实施提高教学质量的改进措施。 第三章 教学质量保障的组织体系 健全教学质量保障的组织机构，并通过“分级管理、分工负责、协同监控”的原则实现教学质量逐级监控。 1.学校成立教学质量管理委员会，设立质量管理办公室。教学质量管理委员会是在校长主持下保障学校本科教学质量的领导机构，统一领导本科教学质量保证体系的制订和实施，并监督各个工作机