9穷人-人教版-优秀课件公开课PPT资料[文字可编辑].pptVIP

? 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 ? 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自 己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 ? 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了 。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时 有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝 ，总算活着回来啦。 ３、从“桑娜和渔夫的忙碌”看出 “穷” * ? 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸 ，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面 又黑又冷 …… ? 海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼 ? 海面上什么也看不见。 ４、从“天气的恶劣”看出 “穷” 提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险 出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。 * 有人说这篇课文中的“穷人” 桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实 他们很“富有”。你支持这种观点 吗？ * ? 地扫得干干净净，炉子里的火还没 有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 ? 挂着白色帐子的床上，五个孩子正 在海风呼啸声中安静地睡着。 １、家中整洁、温馨 * ? 桑娜想起了傍晚就想去探 望的那个生病的女邻居。 ２、桑娜关心生病的女邻居 * ３、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿 认真体会人物的对话和心 理活动描写，看看这些描写体 现了人物怎样的思想品质，它 们与桑娜和渔夫的“富有”有 什么关系？ * “这样做”是指收养西蒙的两个孤儿， 把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑 娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不 知道为什么要这样做”与“但是觉得非这样 做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情 穷人、关心穷人的善良品质。 ① 她的心跳得很厉害，自己也不知道为什 么要这样做，但是觉得非这样做不可。 * 桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张、担忧，担心 给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但 是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。 透过桑娜的心理活动，读者能感受到桑娜深爱丈夫 ，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心 灵。省略号的连续运用，表明桑娜当时的心理活动 的时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。 ②她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹 着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的 了……是他来啦？……不，还没来！……为什 么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活 该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！” * ? 这段话细致地描写了渔夫做出决定 的前后思考过程，说明他与妻子桑 娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也 要帮助他人的高尚的心。 ③ 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯， 是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么 办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦， 我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒 来。” * ? 文章的悬念终于被解开，读者悬着 的心也终于放下了。丈夫的理解， 使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中 ，这“一动不动”的动作恰如其分 地表达了她当时的心情。 ④ 但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不 愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他 们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 * 因为：桑娜和渔夫有勤 劳、善良、淳朴、富于同情 心、宁可自己吃苦也要帮助 别人的美好品质。 * 1,“ 屋内装饰 ” 2, 从 “ 吃，穿 ” 3, 渔夫夫妇忙碌 的钟发哑地敲了十下，十一下 …… 屋子里 生炉子，又潮湿又阴冷 孩子们 鞋穿，不论冬夏都 跑来跑去；吃的是 ，菜只有鱼 丈夫 驾着小船出海，这时候 没 有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风 的怒吼，感到心惊肉跳。 她自己也 ，还只能 。 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把 了。倒霉，倒霉！天气可真厉 害！我简直记不起 的夜 晚了， 还谈得上什么打鱼！谢谢上帝， 啦。 …… 我不在，你在家 里做些什么呢？ 古老 没有 没有 光着脚 黑面包 清早 还 从早到晚地干活 勉强填饱肚子 几时有过这样 网给撕破 总算活得回来 * 1. 这间渔家的小屋屋内的陈设极其（ ），但 经过女主人桑娜的（ ），显得 (