乡村教师支持计划之政策解读剖析[文字可编辑].pptVIP

学资学习网 《乡村教师支持计划》 政策解读 薛桂英 淮北师范大学教育学院 * 提 纲 一、《支持计划》出台的意义 二、《支持计划》的总体要求 三、《支持计划》落实的具体措施 * 一、《计划》出台的背景与意义 ? 到 2020 年全面建成小康社会、基本实现教育现代化，薄弱环节和 短板在乡村，在中西部老少边穷岛等边远贫困地区。 ? 发展乡村教育，帮助乡村孩子学习成才，阻止贫困现象代际传递， 是功在当代、利在千秋的大事。 ? 发展乡村教育，教师是关键，必须把乡村教师队伍建设摆在优先 发展的战略地位。 ? 实施乡村教师支持计划，可吸引优秀人才到乡村学校任教，稳定 乡村教师队伍，促进教师队伍整体水平提高，促进教育公平、推 动城乡一体化建设、推进社会主义新农村建设。 * 二、《计划》实施的总体要求 ? 基本原则 ? 师德为先，以德化人 ? 规模适当，结构合理 ? 提升质量，提高待遇 ? 改革机制，激发活力 ? 完善对教师的鼓励措施 * 二、《计划》实施的总体要求 ? 工作目标 ? 到 2017 年，力争使乡村学校优质教师来源得到多渠道 扩充，乡村教师资源配置得到改善，教育教学能力水 平稳步提升，各方面合理待遇依法得到较好保障，职 业吸引力明显增强，逐步形成“下得去、留得住、教 得好”的局面。 ? 到 2020 年，努力造就一支素质优良、甘于奉献、扎根 乡村的教师队伍，为基本实现教育现代化提供坚强有 力的师资保障。 * 三、《计划》落实的具体措施 ? （一）提高乡村教师思想政治素质和师德水平 ? 切实加强乡村教师队伍党建工作，基层党组织要充分发 挥政治核心作用，进一步关心教育乡村教师，适度加大 发展党员力度。 ? 开展多种形式的师德教育，把教师职业理想、职业道德、 法治教育、心理健康教育等融入职前培养、准入、职后 培训和管理的全过程。 ? 落实教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设 长效机制。 * 三、《计划》落实的具体措施 ? （二）拓展乡村教师补充渠道 ? 建立省级政府统筹规划，统一选拔的乡村教师补充机制， 输送大批优秀高校毕业生。 ? 扩大“特岗计划”实施规模，事事提高特岗教师工资性 补助标准。 ? 采取多种方式定向培养“一专多能”的乡村教师。 ? 到乡村学校任教一定期限的高校毕业生享受学费补偿和 国家助学贷款代偿政策。 ? 鼓励城镇退休的特级教师、高级教师到乡村学校支教讲 学。 * 三、《计划》落实的具体措施 ? （三）提高乡村教师生活待遇 ? 生活补助。面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助 政策，实施差别化补助标准。 ? 工资待遇。依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险 费。 ? 疾病救助。做好重大疾病救助工作。 ? 住房保障。加快乡村学校教师周转宿舍建设，住房纳入 当地住房保障范围。 * 三、《计划》落实的具体措施 ? （四）统一城乡教职工编制标准 ? 乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定。 ? 村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式 核定。 ? 严禁 “有编不补”、长期使用临聘人员。 ? 严禁任何部门和单位以任何理由、任何形式占用或变相 占用乡村中小学教职工编制。 * 三、《计划》落实的具体措施 ? （五）职称（职务）评聘向乡村学校倾斜 ? 实现县域内城乡学校教师岗位结构比例总体平衡。 ? 评聘职称（职务）时不作外语成绩（外语教师除外）、 发表论文的刚性要求。 ? 城市中小学教师晋升高级教师职称（职务），应有在乡 村学校或薄弱学校任教一年以上的经历。 * 三、《计划》落实的具体措施 ? （六）推动城镇优秀教师向乡村学校流动 ? 全面推进义务教育教师队伍“县管校聘”管理体制改革。 ? 各地要采取定期交流、跨校竞聘、学区一体化管理、学 校联盟、对口支援、乡镇中心学校教师走教等多种途径 和方式，重点引导优秀校长和骨干教师向乡村学校流动。 * 三、《计划》落实的具体措施 ? （七）全面提升乡村教师能力素质 ? 2020 年前，对全体乡村教师校长进行 360 学时的培训。 ? 2015 年起，“国培计划”集中支持中西部地区乡村教师 校长培训。 ? 鼓励乡村教师在职学习深造，提高学历层次。 * 三、《计划》落实的具体措施 ? （八）建立乡村教师荣誉制度 ? 从教 30 年以上的教师，国家颁发荣誉证书。 ? 从教 20 年以上、 10 年以上的教师给予鼓励。 ? 长期任教，省（区、市）人民政府可给予表彰。 ? 鼓励和引导社会