植物景观设计基本理论和图纸绘制要点第一部分基本技能训练.ppt

学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 课堂实训 （1）选择校园内一处较美观的植物组团（小组团和大组团），通过实地勘测，尝试绘制出其平面图和立面图。本次实测与工程测量不同，不要求位置精确；实测的目的是训练把看到的植物配置组团快速记录到图纸上的能力，以眼睛观察为主。 绘制时，注意不同的植物用不同的图例表达，同种植物的图示的大小反映植物的高低。 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 植物的搭配应注意：相同树种搭配，要求植物的高低错落有致，增强美感，如图1-1-64（a）所示；除要求植物的高低错落有致，弯干植物的种植方向还应向心而种，如图1-1-64（b）所示。不同形态的乔木之间搭配时，要求竖向乔木高度在横向乔木高度的4/3以上，如图1-1-64（c）所示；中间层或中低层植物之间的搭配，要求它们的体量相当，在空间上达到平衡，如图1-1-64（d）、（e）所示。通过对横向乔木和竖向乔木的辨别，增强观察力。 （2）选择校园内一处不美观的绿地，拍照记录，并对照片显示的植物景观进行重新设计，范例如图1-1-65所示。　 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 教师点评与知识点拓展 教师对每个学生勘测绘制的图纸进行点评，并针对学生出现的错误和遇到的问题进行归纳总结。 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 丛植是指使一种或多种类型的植物按一定的组合分布的种植形式。根据场所的大小，丛植的植物数量为3～20株。丛植分为规则式丛植和自然式丛植。 （1）丛植法设计原则。自然式丛植是模拟自然群落的种植方式。三个相似的植物元素组合会产生强烈的视觉统一感，形成一个主体。《芥子园画传》中提到“以五株既熟，则千株万株可以类推，交搭巧妙，在此转关”。 4.丛植法 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 6株以上乔木植物搭配实际上是2株、3株、4株、5株几个基本形式的相互组合。不论哪种组合模式，设计原则均为奇数分组，如3、5、7株等组合成一组，每组数目不宜过多,原因是奇数能产生统一的布局。 丛植平面的构成除了遵循“疏可走马，密不透风”“主次分明”“统一与变化”等原则外，还须注意以下几个问题： ①应注意不同种类植物之间的重叠范围。轻微的重叠效果并非最理想，更多的重叠和渗透能增加植物组间的交接面，从而增加设计的整体性和内聚性，如1/4～1/3的重叠。在图1-1-45中，（b）、（d）图为佳,(a)、(c)图则不宜取。 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 ②树冠下层空间不能忽视。树冠下方种植低矮植物能使层次丰富。在图1-1-46中，（b）图为佳，（a）图则不宜取。 ③选定的植物应在种植区多次重复，然而，并非每种植物都需要重复，有些植物只出现一次就能达到重复与多样的平衡。 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 （2）丛植法设计的具体方法。 ①三株组合。三株乔木为一丛，最大株与最小株为一组，中株为另一组；两小组在动势上有所呼应，成为整体，如图1-1-47所示。忌三株在同一直线上、成松散的等边三角形或三株大小无变化，如图1-1-48所示。三株乔木或大型灌木组合时，地被和小型灌木群不宜过多分组，应成群种植（见图1-1-49），如扬州纸花厂东南隅庭院在西北、东北、西南分别种植女贞、蜡梅、天竹各一株，呈不等边三角形形式，如图1-1-50所示。 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 ②四株组合。四株树组合，一般按1∶3分组，不宜两两组合，任何三株不宜在同一直线上，大株和小株不宜单独成组。树种相同时，最大的一株在集体组合中，远离的一株选用第二大或第三大的植株（见图1-1-51）。树种不同时，数量少的树种应与其他树种组合靠拢，并居于中间（见图1-1-52），如苏州留园冠云峰庭院内种植梧桐、白玉兰、紫玉兰、石榴各一株，与山石搭配成趣（见图1-1-53）。 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 学习任务二 实测植物景观平面图和立面图 ③五