《拾穗》教学教案.docVIP

PAGE PAGE 2 教?? 学??? 案??? 例 学校名称：石家营中心小学 课程名称：语??文 内容主题：《拾穗》 教材版本：北师大版 教师姓名： 内容简介： “收获”一词，作动词用，指获取已成熟的农作物，这是一种行为动作；作名词用，指已取得的农产品，也可泛指一切劳动的成果，乃至比喻战果/心得等。《拾穗》一文结合对背景资料的欣赏和课文内容，体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。 我的思路是让学生课前阅读课文五步法：读—划—写—记—练让学生养成学会读书的习惯。在读中发现不懂的问题。然后课堂上小组自主合作学习解决问题。 授课年级 四年级 学科 语?文 主题 《拾穗》 任课 教师 课型 问题生成课 问题解决课 课 时 2 授课日期 教 材 分 析 “收获”一词，作动词用，指获取已成熟的农作物，这是一种行为动作；作名词用，指已取得的农产品，也可泛指一切劳动的成果，乃至比喻战果/心得等。《拾穗》一文结合对背景资料的欣赏和课文内容，体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。 设 计 理 念 为了与高效课堂教学相适应，我注重对学生语文学习能力的培养，采用主体参与、小组合作、汇报交流，表演课本剧等学习方式，调动学生学习的积极性和主动性。使课堂气氛愉悦、宽松，突出学生的主体地位和教师的引导作用。 ? 教 学 目 标 1、知识与技能目标： 掌握本课生字、