苏教版三年级上册科学单元测试题答案2012-09 (2).docVIP

第 PAGE 11 页 共 NUMPAGES 11 页 苏教版三年级科学第一单元测试题 班级：　　　　　　　姓名：　　　　　　　等级：　　　　　 一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。 1、发现了接种牛痘预防天花的办法的医生是英国的：琴纳。 2、1824年，英国医生罗杰特通过实验研究，发现人眼具有：视觉暂留现象。 3、让我们去探究许多事物，想知道为什么会是这样、那样的是：好奇心。 4、《本草纲目》的作者：李时珍。 5、科学探究的步骤是： 提出问题—→作出假设→寻找证据→得出结论。 图26、提出问题并想办法寻找答案的过程就是：科学。 图2 图1 图1 图4 图4 图3 图3 7、如图1所示的滑雪者总是下蹲的原因： 降低重心 。 8、镭的发现者：居里夫人。9、如图2所示的不倒翁不容易倾倒的原因：上轻下重。 10、电影的制作原理：视觉暂留现象。 11、中国第一位飞上太空的宇航员是杨利伟。12、杂交水稻之父是：袁隆平。 二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快） 1、如图3所示要让纸鹦鹉站立起来，回形针应别在纸鹦鹉的尾部，因为这样可以（ B ）。A. 升高重心 B. 降低重心 2、如图4所示，在一张卡纸的正面画一鸟笼，在卡纸的背面画一小鸟，快速转动卡纸，我们所看到的现象是：小鸟与笼子和在一起了，这种现象是由于（ A ）现象形成的。 A.视觉暂留 B.幻觉现象 3、要让物体保持平衡，所加的重物等物体应在支撑点的（B），物体就会平衡。 A.上面 B.下面 4、琴纳通过自己的观察发现：奶牛场的女工们从来没有得过天花，于是他就思考：“为什么挤奶的女工不得天花？”这是他进行科学研究中的（ C ） A. 作出猜测 B.寻找证据 C. 提出问题 D.得出结论 三、实验对对碰 1、读了琴纳和牛痘的故事，你可能已经知道了科学家是怎样工作的，下面是把琴纳的研究过程进行了浓缩，请根据琴纳的研究过程写出科学探究的一般过程，填在后面的圆圈中。 观察：他发现奶牛场的女工们从来都没有得过天花。 好奇：为什么挤奶的女工不得天花？ 考察：琴纳到奶牛场实地考察，从中发现了牛会生一种类似天花的病，这就是牛痘，而女工们和牛一样，都患过牛痘。 猜想：是不是患过牛痘就不再患天花？ 方法：能不能给人接种牛痘就不会得天花呢？ 实验：开始先给一个8岁的男孩接种牛痘，成功后又给2000多名村民接种牛痘，用事实证明了自己的想法是正确的。 结论：用接种牛痘的方法，能防患天花。 由此我们得出科学探究的一般过程： 答案：提出问题 —→ 作出假设 →寻找证据→ 得出结论。 图52、如图5所示，按照科学探究的一般过程，说说你让纸鹦鹉“站”在指尖上的探究实验过程。 图5 ■第一步： ■第二步： ■第三步： ■第四步： 答案：■第一步：出示一个站在指尖的纸鹦鹉 ■第二步：激发学生提出问题 ■第三步：学生带着问题寻找使纸鹦鹉站立的方法 ■第四步：纸鹦鹉也站在自己的指尖上了 苏教版三年级科学第二单元测试题 班级：　　　　　　　姓名：　　　　　　　等级：　　　　　 一、对号入座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。 1、有生命物体的共同特征有：能够生长、会死亡、能繁殖后代、需要营养。 2、树叶的生长方式有：轮生、对生、互生 。3、蚂蚁的身体分为三部分：头、胸、腹。 4、人与动物最根本的区别是人会： 劳动 。 5、动物、植物、人都属于： 有生命物体。6、蜗牛喜欢的生活环境： 潮湿。 7、动物、植物和人相同的地方就是都有：生命。 8、自然界的物体可分为两大类：有生命物体和无生命物体。 9、如图所示的是观察小动物所借助的观察工具：放大镜。 10、金鱼不断地喝水，是为了吸收水中的氧气。 11、动物和植物之间最大的区别在于它们是否能够运动。 二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里，看谁找的准又快） 1、观察校园内的小动物时，以下做法不可取的是（ C ）。 A. 不要发出大的响动，以免它受到惊吓。B. 不要用手直接触摸，以免它受到伤害 C．观察完毕，把蚂蚁弄死 2、如图所示物体中，有生命的物体有（ AD ）。 瀑布蔬菜 瀑布 蔬菜 A. B. 机器人 机器人 花生 花生 C． D. 3、蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。蜗牛的足叫（ A）。 A.腹足 B.软足 C.脚 4、蜗牛的触角有（ B ）对。 A.3 B.1