能源的综合利用教案.docVIP

PAGE PAGE 2 课题 ? ? 能源的综合利用 ? 课型 ? 新授 ? 第 1 课时 ? 教 ? 学 ? 目 ? 标 知识与 技能 1、了解几种常见的能源，认识能源开发和节约能源的重要性； 2、知道电池能将化学能直接转化成电能； 过程和 方法 了解几种常见的电池，知道乱扔废弃电池会污染环境，了解回收、处理废弃电池的意义； 情感态度与价值观 1、认识化学在解决能源危机方面的重大意义； 2、增强环保意识。 重点 对能源的认识，了解利用化学方法解决能源危机的一些措施。 难点 认识电池是一种将化学能直接转化为电能的装置。 ? 课 前准备 ? 教师：1、准备演示实验。 ? 学生：1、搜集资料 （如何解决能源危机？） 2、搜集资料：废弃电池对环境都能造成哪些污染？ 教 学 环 节 教 师 调 控 学 生 活 动 设 计 意 图 情境 引入新课 ? ? 常见的能源? ? ? ? ? ? ? ? 能源的分类 ? ? ? ? ? ? 能源危机的解决 ? ?（化石燃料的综合利用） ? ? ? ? ? ? ? ? 能源的转化 （化学能转化为电能——电池） ? ? ? ? 废弃电池的处理 ? ? ? 小结 ? 展示图片 ? ? ? 提出疑问： 1、目前我们常利用的能源有哪些？ ? 组织学生看图9-1 ? ? 根据是否可再生、获取的途径分类 ? ? ? ?目前,人类生产、生活所利用的主要能源是什么？ 指导自学三种化石燃料，讨论：化石燃料的缺点 设疑：如何解决能源危机？?认识节能标志 ?生活中的哪些做法可以节能？ ? 化石燃料的综合利用 举例：（火力发电厂）? 这种获取能量的方法简单，但转化效率低，并产生大气污染，那么，我们能否寻找到一种转化率高，并且污染少的能量转化方式呢？ ? 做演示实验 ? ? ? ? ? 如果废弃电池处理不好会污染环境，那么应如何处理废弃电池呢？ ? 通过这节课的学习，你都有哪些收获？ 观看 ? ? ? ? 思考、回答 ? ? 看书 ? ? 倾听、了解，完成交流与讨论 ? ? ?思考、回答 完成学案3 结合实际讨论研究。 ? ? 讨论 ? ? ? 看图思考、讨论 ? ? ? ? ? ? ? ?思考 ? ? ? ? ? 观察现象并描述 ? ? ? ? 根据所搜集的资料交流、讨论 ? ? ? 学生各抒己见 激发学生的学习兴趣，让学生将化学与生活联系。 ? 让学生在复习旧知识的同时学习新内容。 ? 培养学生的参与意识，激发学生回答开放性问题的兴趣。 ? ? 让学生对常见的能源有个系统的认识，便于理解和记忆。 ? ? 辩证地认识化石燃料的优缺点 激发学习的主动性。 ?发挥学生的想象力，培养学生的观察能力 ? 培养学生全面看问题的能力。 ? ? ? ?使学生了解化石燃料的综合利用的意义。 ? ? ? ? ? ? ?拓展学生思维 ? 直观的观察使学生对所学的内容印象深刻，激发学习热情，增强学生的观察能力和语言表述能力。 ? 增强学生的环保意识，增强学生的社会责任感，养成保护环境的良好习惯 ? 培养学生的归纳、总结以及语言表述能力。 板书：能源的综合利用 能源分类 能源危机 解决危机： 化石燃料的综合利用： 化学电池：