《纸与我们的生活》综合实践课件(后附完整教学设计)教学文案.pptVIP

《纸与我们的生活》综合实践课件(后附完整教学设计)教学文案.ppt

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
纸和我们的生活;纸和我们的生活;纸和我们的生活;纸和我们的生活;纸和我们的生活;纸和我们的生活;纸和我们的生活;纸和我们的生活;纸和我们的生活;纸和我们的生活; ;纸和我们的生活;纸和我们的生活;纸和我们的生活;纸和我们的生活;纸和我们的生活;纸和我们的生活;纸和我们的生活;纸和我们的生活;纸和我们的生活;纸和我们的生活;综合实践《纸和我们的生活》教学设计 一、活动背景 随着社会的发展,网络使人们最大限度地共享资源,人们逐渐习惯了看屏幕而不是看书,敲键盘而不是握笔,电子邮件而不是白纸黑字的信……就在我们与纸渐渐远行,积极向“无纸化时代”迈进的时候,三年级上学期综合实践教材中的《纸和我们的生活》却吸引了孩子们的兴趣,大家想进一步探讨,因此,我们进行了为期四周的实践活动。学生将通过这次的实践活动,加深对纸的兴趣,拓宽学生的知识领域,提高学生对生活中的事物的关注程度,还可以培养学生的社会实践的能力,增强班集体的凝聚力和竞争意识。 二、活动目标 1.情感目标 通过围绕“纸和我们的生活”这一主题研究,激发学生探究欲望,兴趣以及培养环境保护意识,养成节约用纸的习惯,同时在研究实践中培养学生良好的学习态度,鼓励学生勤于思考,勇于创新。 2.能力目标 培养运用调查、访问获取信息的能力,查阅参考书籍、上网等手段察记录、访谈记录、变废为宝的动手能力、以及创意设想的能力,并在实践中增强团队合作能力和人际交往能力。 3.认知目标 了解纸的历史,纸与人类生活的密切关系。 三、活动形式 1.分小组进行研究性学习。 2.汇报展示活动。 四、活动阶段安排 第一阶段:启动课 第二阶段:教师、学生活动 第三阶段:活动成果展示 三、活动准备: 1.研究性学习准备: a教会学生利用网络搜索的本领和利用图书馆资源查询的方法。 b由本班学生自愿结成6个小组,推选出组长,负责汇总收集的资料,组织各组员完成展示内容。;2.展示活动准备: a 收集好各种种类的纸或备用的废纸。 b 研究学习的资料(成果) c 准备各种纸艺的欣赏作品。 四、活动过程设计 第一课时 (一) 小组合作,开展研究性学习 引入课题:教师课前在黑板上贴出自己收集的纸制品,请学生来观察。师:请大家看看黑板上都有哪些物品?这些物品都是用什么制成的?(板书课题) 我们的生活中处处离不开这些用纸做的物品。今天,咱们就来研究纸和我们的生活吧 学生积极观察,汇报自己观察到的纸制品。 (让学生认识生活中的纸制品,初步感知纸与我们的生活关系密切。) 提出问题: 师:纸和我们的生活关系密切,你想了解有关纸的哪些方面的问题,可以讨论一下提出来。 学生小组讨论,提出问题,把问题写下来,学生提出想了解的问题,便于下一阶段的学习。 (选择问题制定研究计划) 师:同学们想知道的可真多,大家现在根据自己的兴趣、爱好、特长自由结合组成研究小组。我们的研究小组成立了,老师为你们感到高兴。下面咱们就以小组为单位来选择你们的研究课题,大家要共同努力制定出本组的研究计划。 学生自主结合组成研究小组,自由选择研究课题,小组成员自己制定研究计划。 (学生自由结合组成研究小组,自由选择研究课题,有利于激发学生的研究兴趣。给学生充分的自由制定研究计划,便于开展研究。) 教师小结 师:这节课上,我们一起确定了自己的研究课题,在以后的两周里,大家要积极采用各种方式,研究你们的课题,相信每位同学都会有不同的收获。 第二课时 1.第1小组 研究性学习内容:探究纸的历史 (你知道古时候的人把字写在什么上面吗?纸是怎样发展演变的?) 关注中国的古代四大发明之一——造纸术,激发民族自豪感。 方法:查阅书籍,上网收集资料 2.第2小组 研究性学习内容:纸的种类和用途 (在日常生活和学习中,哪些地方用到了纸?纸的种类有哪些?) 方法:观察法、访问法、统计法 纸的种类和用途统计表 纸的种类 特点 用途 3.第3小组 研究性学习内容:我们每天的用纸量 (调查班上的一组同学,看看每天要用多少纸?) 方法:调查法、列表统计法、写一份节约用纸的倡议书 班级用纸情况统计表略 4.第4小组 研究性学习内容:纸与环境;(造纸给环境带来什么影响?纸与森林有什么关系?纸与河流的关系?) 方法:访问、查阅资料、上网搜集信息、绘画法 5.第5小组 研究性学习内容:纸文化知识 纸有哪些文化?有关纸的成语故事有哪些? 方法:访问、查阅资料、上网搜集信息 6.第6小组 研究性学习内容:废纸的妙用 (怎样变废纸为“宝”?纸能成为哪些艺术作品?) 方法:查阅书籍、上网搜集、调查访问、请教他人 第三课时 “纸与我们的生活”成果汇报展示会 展示内容: 第1小组:学习报告:包括《纸的历史》资料、学习体会 纸是中国古代四大发明之一,曾经为历史上的文化传播立下了卓著功勋。即使在机制纸盛行的今天,某些传统的手工纸依

文档评论(0)

139****0999 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档