《少年闰土》教学设计第一课时 (2).docVIP

PAGE PAGE 1 　　　　　　　　　　　　　　 《少年闰土》教学设计（第一课时） 　　教学目标：　　1、预习课文，学会本课13个生字，认识3个生字。能够正确读写“碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下”等词语。　　2、通读课文，从总体上掌握课文的主要内容及文章的思路。　　3、学习描写闰土外貌的部分，指导课后思考·练习4。 教学重点：学会生字词语，把握课文主要内容及文章思路，初步了解少年闰土的人物形象。 教学难点：把握文章主要内容及思路。 教学方法：运用工具书、教辅，借助拼音学习生字，借助教辅和联系上下文理解词语。 教学准备：教学挂图和小黑板。　　教学过程： 一、谈话导入　　1、谈话　　有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？　　2、板书课题，齐读课题。“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？　　3、快速默读课文，找出依据。（“我”是少爷，闰土是给我家做工的忙月的儿子。他们是主人和仆人的关系。）　　二、预习课文　　1、小组学习，读准生字的字音，说说书写时应该特别注意的地方；理解词语；不懂的地方做上记号。　　2、默读课文，想想“我”和闰土是怎样认识的？他们之间发生了哪些事情？把你认为含义深刻的句子画下来。　　三、检查预习情况　　1、开火车式朗读课文，读后评议