2016年省级教改课题立项申报书.docxVIP

附件 4 江西省高等学校教学改革研究课题 申 报 书 项 目 类 别：重点 一般√（可多选） 课 题 名 称：高职物联网技术专业课程体系建设的研究 课题主持人： 学 校 名 称： 通 讯 地 址： 联 系 电 话：_______ _______________________ 电 子 信 箱： 填 表 日 期： 江 西省 教育 厅制 填 表 说 明 1．填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简 明扼要。 2．《申报表》一式三份。项目批准后，省教育厅、高校 课题管理部门及课题组各存一份。 3．本表所附《申报书（活页） 》供匿名评审使用，必须 填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等 个人资料。活页需报送三份，每份单独装订。 4．申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。 5．本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核， 签署明确意见，并加盖公章后方可上报。 一、简表 课题名称 高职物联网技术专业课程体系建设的研究 课 题 简 况 申请 省教育厅 经费 配套 经费 学校 其它 起 止 年 月 2016 年 10 月至 2018 年 12 月 （从申报年份开始计算， 研究时间一般不少于2 年） 姓 名 性别出生年月 专 业 技 术 职务副教授 最终学位 / 授予国家 硕士 / 中国 课 近 三 年 教 时 间 课 程 名 称 授课对象 学时 所 在单位 学 题 工 作 简 历 主 时 间 课题名称（校、省、国家级项目；主持 /参与） 概况（在研、 结题、 获奖） 教学改 持 革研究 和科学 研究工 作简况 人 课 题 组 总人数 高级职称 人数 中级职称 人数 初级职称 人数 博士 硕 士 学士 主 要 3 2 4 1 成 员 简 况 ∧ 不 含 主 持 人 ∨ 姓 名 出生年月 专 业 技术职务 工 作单位 课题中 的分工 签名 二、立项背景与意义 1．国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况， 500 字内） 物联网技术专业的人才培养目标是具有如下特征的应用型工程技术人才： 德、智、 体、美全面发展；具有良好的科学素养和人文知识背景；较系统地掌握计算机科学与 技术、物联网技术的基本理论和基本知识； 具有较强的实践应用能力与知识创新能力， 能够从事智能交通、智能医疗、智能家居、智能物流、智能电力等行业的系统集成与 物联网协议开发工作。 物联网技术专业课程体系设置的合理性直接影响人才培养的质 量。 物联网是多学科交叉的新兴学科， 国内外虽然开展了对物联网技术的研究， 但到 目前为止，有关物联网专业的知识体系、课程体系、工程实践和人才培养等方面都还 是一片空白。 结合物联网的专业特点和物联网的技术体系框架， 如何配置物联网技术 相关专业课程已经成为当前高校的一个研究热点。 物联网技术是一个战略性新兴专业学科， 这就决定了其课程体系具有发展变化的 动态特性。因此，在制定其专业的教学计划时， 要以与时俱进的专业培养目标为依据， 这样才能设计出科学合理的、 发展的课程体系， 才能为国家战略性新兴产业发展所需 高素质专门人才的培养做出更大贡献。 2．本课题对促进教学工作，提高教学质量的作用和意义（限列 5 条，300 字内） (1) 本课题的研究通对物联网技术高职专业特点进行系统的剖析，合理设置物联 网技术专业的相关课程，为社会培养合格的物联网专业人才； (2) 物联网用途广泛，遍及智能交通、环境保护、政府工作、公共安全、平安家 居、智能消防、工业监测、老人护理、个人健康、花卉栽培、水系监测、食品溯源、 敌情侦查和情报搜集等多个领域， 本课题的研究可以有针对性地培养学生的专业技术 能力，提升学生的就业竞争力； (3) 通过本课题的研究，可以使物联网技术专业的教学更加系统化，研究成果能 很好地指导本专业的教学，能较大程度地提高教学质量； (4) 本课题的研究过程，尽可能安排学生共同参与研究，鼓励学生创新创业，提 高动手实践操作能力； (5) 本课题同时是对物联网这一新专业建设的一个探索， 能够站在技术的较前沿， 认识、了解、研究并推广物联网技术的应用与普及。 三、课题实施方案 1．具体研究内容或对象： (1) 对物联网技术的专业特点进行调研与分析； (2) 对物联网技术专业体系框架进行技术层面的剖析； (3) 如何合理有效地设置物联网技术高职专业的课程体系； (4) 完善物联网技术高职专业教学计划与教学大纲，补充教学资源库。 2．研究拟达到的目标： (1) 调研物联网的物联网技术的专业特点，完成物联网技术专业分析报告； (2) 通过对物联网的技术体系框架进行剖析，完成物联网技术专业技术应用型人 才规格说明书； (3) 根据物联网专业人才培养的目标，结合物联网技术的专业特点和物联网的技 术体系框架，确定公共