用比例知识解答应用题11.docVIP

PAGE PAGE 6 《用比例知识解答应用题》教学设计 花都区新华圆玄小学 张焕清 教学目的： 1.能够正确判断出应用题中所涉及的相关联的量成什么比例关系。 2.利用正反比例的意义正确、熟练的解答应用题。 3.培养分析能力、综合能力以及判断推理能力。 4.在教学中渗透环保教育，教育学生要节约用水。 教学重点:能够利用正反比例的意义正确、熟练的解答应用题。 教学难点:正确分析题中的比例关系，列出方程。 教学过程 一、复习准备。 判断下面各题中的两种量成不成比例？成什么比例？（口答。） 　　（1）工作总量一定，工作效率和工作时间。 　　（2）速度一定，路程和时间。 　　（3）绳子的长度不变，剪下的米数和剩下的米数。 　　（4）单价一定，总价和数量。 　　（5）煤的总量一定，每天烧煤量和能够烧的天数。 　　（6）圆的半径和它的面积。 学生回答后，可让他们说说正、反比例关系的相同点及不同点，正、反比例的判断方法。 订正：（1）成反比例（2）成正比例（3）不成比例（4）成正比例（5）成反比例 (设计意图:引导学生参与复习已学过的如何判断两种量成什么比例,以及明确正反比例的特点，为新课做准备。) 谈话引入：我们今天运用正反比例的知识来解决实际问题。 （板书：用比例知识解应用题） 二、情境，教学新课 1、课件出示例5的情景图。 (1)让学生观察情景图，了解图中的信息，然后汇报。