第三课第三框统一的多民族国家.docVIP

　　　　　　　　　　　　九年级政治课教学设计 课题 第三课第三框 统一的多民族国家 设计者 姜彩霞 总课时数 1 教学 目标 掌握我国是一个统一的多民族的国家，各族人民形成了“你中有我、我中有你”的亲缘关系。民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，处理民族关系的原则。实现祖国统一的基本方针。 重点 为了完成祖国的统一大业，党和政府制定了什么方针？ 难点 为什么要在少数民族地区实行民族区域自治制度？ 教学步骤及内容 处理方案 课前检测 社会主义初级阶段的基本路线的内容是什么？其核心内容是什么？ 创设情境 我国是一个多民族的国家，由56个民族组成，那么你知道各族人民之间形成了怎样的关系吗？我国专门制定的关于少数民族自治区的一项基本的政治制度是什么以及我国实现祖国统一的基本方针是什么你知道吗？这些就是我们这一节课所要学习的内容。 明确目标 1、了解民族区域自治制度 2、掌握处理民族关系的原则 3、知道如何维护民族团结 4、掌握维护祖国和平统一的方针、原则和立场 预习交流 活动一：五十六个民族是一家 1、教材P41，你能说出上面图片中的服饰分别属于我国哪个民族吗？你还了解哪些民族的习俗呢？ 提示：蒙古族、鄂温克族、藏族和维吾尔族 2、在我国少数民族聚居的地区，你知道我国是怎样对其进行管理的吗？ 提示：少数民族自己管理自己的内部事务，制定了民族区域自治制度 3、我国这么多的民族，有可能会发生矛盾和冲突，那么处理好民族间的关系就尤为重要，那么你知道我国在处理民族关系上坚持什么原则吗？ 提示：坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则 4、我国这么多的民族需要团结，你知道如何维护民族团结吗？ 提示：三个尊重 活动二：实现祖国的和平统一 1、你认识上面这两幅图片吗？知道他们的含义吗？ 提示：香港和澳门的回归 2、为了完成祖国的统一大业，我国制定了一个基本方针，你知道是什么吗？ 提示：和平统一、一国两制 3、为了解决台湾问题，我们坚持什么样的原则和立场？ 提示：维护祖国的统一我们坚持一个中国原则。立场，发展两岸关系和平发展的政治基础。 检测学生对上节课所学知识的掌握情况。 以问题的形式导入新课，能够引发学生思考 多媒体出示本节课的学习目标 通过提问的方式来解决预习交流部分的习题，并且为了使学生思路更加的清晰，我会强调说明前四题是民族问题，后两个是统一的问题，这样学生学起来会很轻松 拓展：出示一系列典型的少数民族风俗习惯的图片 点拨：香港和澳门的回归，注意图案的区别 教学步骤及内容 处理方案 过渡 现在我们已经掌握了本节课的基础知识，下面就看我们能否运用所学知识解决实际问题了，让我们来试一试吧。 展示提升 1、材料一：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……“这首《爱我中华》歌曲唱出了我国各组人民的共同心声。 材料二：根据十届全国人大代表名额和选举问题的决定，占我国人口8%的55个少数民族应选代表是360名左右，占总额的13.91%。 材料三：2005年8月28日，以发展、和谐、繁荣、团结、进步为主题的《辉煌的40年——庆祝西藏自治区成立40周年成就展》隆重开幕。成就展由“中央关怀，全国支援“、”新旧对比话沧桑“、”经济跨越式发展“、”社会全面 “、”人民当家作主“、”富裕起来的西藏人民“六大部分组成。 （1）材料一说明了什么？ 说明我国是一个统一的多民族的国家、各族人民和睦团结。 （2）材料一、二、三共同说明了什么？ 说明我国实行民族平等、团结和共同繁荣的原则。 （3）我们青少年应该怎样维护民族团结？ 三个尊重。 2、自1972年尼克松访华以来，中美之间一共签订了3个联合公报，分别是《中美上海公报》、《中美建交公报》和《中美“八一七”联合公报》。这三个公报成为指导中美关系发展的重要文件，自1979年1月1日中美建交以来，两国关系有了一定的改善和发展。但美国竟制定了一个《与台湾关系法》把台湾当做一个独立的政治实体来对待，并坚持向台湾出售武器，武器的性能和数量有时还超出3个公报的有关规定，此举遭到了中国人民的坚决反对。 （1）此材料说明了什么？ 说明了台湾问题是中美关系中的一个重要问题，美国只有在台湾问题中恪守中美三个联合公报，中美关系才能健康、稳定向前发展。 （2）对阻挠我们统一的外部势力，你最想说的一句话是什么？ 请不要干涉中国内政； 你们的阴谋是不能得逞的。 （3）台独分裂分子是祖国统一的内部阻力，那么影响祖国统一的外部障碍又是什么？ 美国、日本等国家极少数人对台独分子的支持。 （4）针对影响我国统一的外部障碍，我们应该怎样做？ 同其进行坚决斗争，反对美国日本等国利用台湾问题干涉中国内政；增强我国综合国力； 加强军队建设，增强在国际上实力。 （5）我国解决台湾问题的基本方针是什么？ 和平统一，一国两制。 点拨：各民族的团结统