平面向量的加法.docxVIP

22.8（1）平面向量的加法 教学目标 1．通过实例理解向量加法的三角形法则及其几何意义；理解零向量的意义． 2．探究得出向量的加法满足交换律与结合律，并会用它们进行向量的运算． 3．知道向量加法的交换律与平行四边形的判定和性质定理之间的联系． 教学重点及难点 理解向量加法的三角形法则及其几何意义；会用向量加法的交换律与结 合律进行向量的运算．理解向量加法的三角形法则及其几何意义． 教学过程设计 一、 温故知新 1．向量定义；向量大小；相等向量、相反向量、平行向量． 2．部分习题评析： 如图：指出图中的相等向量，相反向量，平行向 量． A D E二、 向量的加法：三角形法则 E 1、引入：小明从?A?地出发向东行走?5?千米到达?B B?????????????????C 地，再向北走了?5?千米到达?C?地，那么小明实际行走的 效果如何？方向？距离？ C ???? 分析：根据题意，画出示意图．实际效果即向量?AC?； ???? ???? ???? 于是称：向量?AC?为向量?AB?与向量?BC?的和向  A  B 量． 2、向量的加法：求两个向量的和向量的运算叫做向量的加法． ?? ? 如图，已知向量?a与b?，怎样求这两个向量的和向量？ 讨论： a b 结论：将这两个向量首尾相接，通过作图的方法确定和向量． ?????? ? 如图：?OB＝a???b  B 3、向量加法的三角形法则  O  a  A b 求不平行的两个向量的和向量时，只要把第二个向量与第一个向量首尾相 接，那么，以第一个向量的起点为起到，第二个向量的终点为终点，所得的向 d量即是者两个向量的和向量． d 三、 零向量 ? ??? 1．作图：?a????a?． ? ??? ? 2．结论：?a????a?＝?0?． ? 3．简单说：零向量：大小为?0，方向任意．即：?0?＝0?． 4．说明：零向量是向量，故零向量既有大小，又有方向的量． 四、 交换律和结合律 ?? ? ???? ???? 1）已知?a与b?，求作：?a＋b?，?b＋a?． a a c b  b ? ???? ?? ??? 如图：?c???a＋b?；?d???b＋a?． b a 即加法满足交换律． 2）结合律类似． 以上均在几何画板演示，故结论得出非常直观，便于理解． 五、 小试牛刀：课本?P109?练习 六、 课堂小结 向量加法：三角形法则，即：按顺序首尾相接. 向量加法满足交换律、结合律． 零向量：模为?0，方向任意． 七、 布置作业：练习册 第?54?页 习题?22.8(1)