幼儿园与小学教育衔接的现状分析.docVIP

课题：幼儿园与小学教育衔接的现状分析 教材分析 幼儿园与小学的衔接是幼儿在其发展过程中所面临的一个重大的转折期，如果处理得不好，就会对幼儿日后的发展带来不利的影响。本节教材主要介绍了幼儿园教育与小学教育之间的差异。内容比较多，也比较琐碎，但难度不是很大。为了更方便学生掌握教材，我将对教材进行适当地改造。 学情分析 四年级大专班的学生对于幼小衔接问题应该有一定的了解，都知道其重要性，但对于造成小学生不适应的原因还不是很清楚，对社会上存在的一些现象，比如学前班，不能正确地认识，因此，在上课前已经安排学生预习，通过本节课的学习，通过多媒体辅助教学，用以帮助学生理解教材，同时提高其分析问题，解决问题的能力。 教学目标 知识与 技能 能了解并掌握幼儿园教育与小学教育的差别，并能根据教材内容分析与解决教育工作中的实际问题。 过程与 方法 学生根据多媒体显示的内容，自学教材，师生互动总结知识要点，并在此基础上分析与解决教育工作中的实际问题。 情感态度价值观 了解幼小衔接的意义，知道幼小衔接的重要性，能正确看待小学生出现的不适应情况， 教学重点 幼儿园教育与小学教育之间的差异 教学难点 能运用所学知识解决教育工作中的实际问题 教学方法 多媒体辅助教学， 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 【屏幕演示】问题情境：六岁的雯雯终于成了一名小学生，妈妈很是高兴，第一天、第二天雯雯上学回来都很高兴，但是到了第三天回家来的雯雯就表现得无精打采，妈妈发现这个现象，赶忙问孩子怎么回事。雯雯回答说：“妈妈，还是幼儿园好，上学太累了，玩的时间太少了。” 请根据问题情境，想一想为什么雯雯会出现这样的情形？ 阅读教材，思考，讨论 回答问题 通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣，引导学生认识到幼小衔接工作的重要性。 新课学习内容之一 【屏幕演示】根据教材内容呈现一个表格，请同学们自学P303的第1个知识点：社会要求的差异，然后根据教材内容填写表格。 【教师总结】 社会要求 幼儿园 宽松、自由、无压力 小学 具体而严格、纪律性强有考试、要承担社会责任，压力大 阅读教材，可以适当地讨论，根据教材内容，结合自身经验与体验填空 培养学生的阅读能力与利用教材进行自学的能力。 新课学习内容之一 【屏幕演示】幼儿园与小学课堂教学的情景。 请学生根据屏幕内容与教材内容以及自己的生活经验思考幼儿园与小学在生活制度上的区别。 生活制度 幼儿园 动静交替、作息制度灵活、宽松；无强制性 小学 快速而紧张；生活自理睡眠时间少 学生自学教材，根据图片与教材内容，结合自己对幼儿园教育与小学教育的了解填写图表，回答问题。 提高总结概括能力，掌握比较学习方法。 师生互动，教师总结知识要点，帮助学生纠正自己的学习方法与知识上的错误。 【屏幕演示】根据教材内容呈现一个表格，请同学们自学P304的第3知识点：人际关系的差异，然后根据教材内容填写表格。 人际关系 幼儿园 保教并重；密切、融洽； 小学 接触少、有一定的心理距离 【屏幕演示】请学生根据屏幕内容与教材内容填写幼儿园与小学在生活制度上的不同。 学习环境 幼儿园 集中、方便；生动、活泼、有情趣、多变化。 小学 严肃；固定 【屏幕演示】请学生根据屏幕内容与教材内容填写幼儿园与小学在生活制度上的不同。 教育内容、方式与评价 幼儿园 口头语言、关于周围生活的粗浅的知识与经验；游戏；表扬与鼓励 小学 系统的科学文化知识；上课、勤学苦练；考试 新课学习内容之三 【屏幕演示】学以致用 1.幼小衔接教育的实质问题是什么？ 2.造成幼儿园与小学不衔接的原因有哪些？ 根据前面所学习的内容进行深入的思考，自由结合讨论，准备回答问题 将理论与教育实践结合起来，使学生掌握学理论、用理论的道理。 课堂小结 引导学生认识到一起归纳总结本节的知识，形成知识网络 作业 根据幼儿园教育与小学教育之间的差异，想一想幼小衔接工作的主要内容应该是什么？ 附板书设计： 幼儿园与小学教育衔接的现状分析 一、幼儿园教育与小学教育之间的差别 1.社会要求方面 2.生活制度方面 3.人际关系方面 4.学习环境方面 5.教育内容、 方式与评价方面 二、学以致用： 1.幼小衔接教育的实质问题是什么？ 2.造成幼儿园与小学不衔接的原因有哪些？